努力巩固扩大扫盲成果 [复制链接]

第6版()
专栏：社论

努力巩固扩大扫盲成果
在澎湃的文化革命浪潮里，我国的扫除文盲运动获得了巨大的成就。全国很多县市在基本上扫除了青壮年文盲之后，紧跟着又掀起了一个向文化技术进军的高潮，各地大办文化技术学校、红专学校、各种各级业余学校，有些工厂和人民公社为青壮年创办了半工半读学校，许多地方已经建立起由低到高的成人教育体系，使刚刚摆脱了文盲状态的人继续学习。广大群众学习热情高涨，不少地方的群众提出许多豪迈的口号：“帅不下马，兵不离鞍、乘胜猛战，扫尾提高齐向前”；许多地方还掀起了“读百本书，写万个字”的读书、写诗、写书的热潮。这是一幅成人教育朝气蓬勃、蒸蒸日上的繁荣景象。广大群众由目不识丁到脱盲，由识字班到技术、科学学校，这不是一件通常的事情，而是文化的大翻身。
但是，也必须指出，目前某些地方、某些干部和群众当中有一种松劲思想，认为“扫盲任务完成了，可以歇歇了”，“群众认识了千多字，日常生活够用就算了”，可以“下马了”。因此有些地方脱盲的人中又出现回生复盲现象，回生复盲的人数平均占脱盲人数的10％到30％，有的地方甚至比这个数字还要高。这种现象是不可忽视的。
扫除文盲只是向文化科学进军的第一步。刚刚脱离文盲状态的人犹如刚学会走路的小孩一样，他们仅仅学会认一千几百个字，有些人只会读、会认，还不会写、不会用，远远不能满足生产和日常生活的需要。有的地方的群众不是这样说吗：“大跃进，搞丰产，不懂技术干瞪眼，文化不高真困难。”从眼前来说，群众认识千多字，只是初步掌握了文化的工具，还很不够用，必须再学习、再提高，才能巩固扫盲成果；从长远着眼，我们不仅要扫识字盲，还要扫文化盲、科学盲，把工农群众的文化技术水平提高到更高的水平。这是逐步消灭脑力劳动和体力劳动之间差别的极为重要的工作。因此，大力提高工农群众的文化水平，是教育工作中的一项严重任务。中共中央和国务院关于教育工作的指示中指出：“应当大力发展中等教育和高等教育，争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年，凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教育。”由此可见，扫除文盲只是向文化科学进军的开端，我们要有更远大的目标，有更高的理想，如果刚扫除了文盲，刚迈开第一步就满足了，就要“下马”，止步不前，那就不对了。扫除文盲工作也要不断革命，不断前进。
从去年开始，扫除文盲工作是在集中突击的方式下进行的，大多数文盲是在几个月甚至几十天内达到扫盲标准的。学习进度快，复习巩固时间少，生产任务重，加之全民大炼钢铁和农村实现公社化，生产组织有若干变动，学习组织没有及时跟上去，因而部分脱盲者出现回生复盲现象是难于完全避免的。但是，正因为这个缘故，巩固和提高的工作更显得重要。学如逆水行舟，不进则退。扫除文盲之后，巩固和提高工作跟不上，或者这批人的学习稍有放松，回生复盲的人数还会继续扩大。这种情况应当引起足够的注意。前几年就曾有过这种情形，由于生产忙，学习时断时续，有些人头年识了很多字并没有巩固，到来年不得不从头学起。现在群众学文化的积极性很高，完全有条件可以防止这种回生现象的重演。扫除一批文盲就要力求巩固一批，并且逐步提高。
扫除文盲工作发展很不平衡，即使在一省一县之内的进度也有先有后，有快有慢。扫盲工作快的地区已经基本扫除或接近扫除青壮年文盲；慢的地区距扫除青壮年文盲的要求还较远。在不同的地区，扫盲工作的部署和要求应当有所区别，前者应当以巩固、提高为主，结合进行扫尾；后者仍然要继续大力进行扫盲，边扫边巩固。如何巩固和提高呢？根据各地的经验，扫除文盲之后，紧跟着要建立业余高小、中学、业余文化技术学校、红专大学等由低到高的教育体系；开展多读、多写、多练运动，使脱盲者继续学习。党委要加强这一工作的领导，并抓紧规划。扫盲和巩固、提高工作要与生产紧密结合起来，做到生产在哪里，学习就在哪里。有些人认为学习和生产不好兼顾，顾此失彼，生产一紧，业余教育就有些松懈。是的，生产任务确实很紧张，但这是不是说就一定会影响业余教育呢？不完全是这样，例如陕西省在全民大炼钢铁的运动中，为了巩固扫盲成果，把各类业余学校搬到山巅、炉旁去，有的把原来的学习组织改为以营、连、排军事组织编班，边劳动边学习。长安县不仅把学校搬上山，图书馆也搬上山去、随时供应学员借阅图书，使工地四万多脱盲青壮年每天利用休息时间集中学习一小时半。这个事例说明，只要党政领导注意业余教育工作，适当调整学习的组织形式，使之适应军事化和生产的需要，业余教育就能照常进行。
在我国扫除为数众多的文盲是一件了不起的事情。但是，只有进一步把脱盲者的文化程度提到更高的水平，我国劳动人民的文化面貌才会彻底改观，这是一个光荣的、也是艰巨的任务。业余教育工作者应该在各地党委的领导下，毫不懈怠地鼓足干劲、再接再厉，使扫盲工作不断跃进。