活的教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

活的教育
张竞
望亭公社在年终总结时，评比“三好”干部和“三好”社员，这种做法很好，尤其是在公社化以后不久，这样做更有积极的意义。
这种评比，是对干部和社员具体生动的社会主义和共产主义教育。评比不是消极的找毛病找缺点，而是积极表扬好人好事，给人们树立活的榜样，使大家懂得：在公社的大家庭中，应该怎样正确地处理个人和集体的关系，怎样发扬先公后私、舍私为公、爱民如亲、爱社如家的共产主义风格。评比的过程，同时也是开展批评自我批评、进行自我教育的过程。群众的眼睛是雪亮的，谁好、谁不好，谁有几分好、谁有几分不好，他们都有公平的评价。他们表扬了好的，同时也批评不好的；即使是他们认为的好干部好社员，也是一面肯定他的优点，同时也指出他的缺点，这同样也是一次活的教育。
公社实行组织军事化、行动战斗化、生活集体化、管理民主化之后，要求既有生动活泼的民主生活，又要有严肃的组织性和纪律性。这就需要公社的各级领导干部和社员之间，建立更加亲密无间的联系。评比“三好”干部和“三好”社员，正起了这种作用。一方面
“爱民如亲”；一方面“爱社如家”，双方各自向“三好”的方向靠拢。只有干部和社员之间的关系更密切了，民主作风更好地发扬起来了，组织军事化、行动战斗化、生活集体化才有了更坚实的保证。
值得提出的是望亭公社党委还准备把这评比工作经常化起来，不但是一年评一次，而且以后要做到月月评或季季评，把评比“三好”干部和社员作为整顿干部作风，进行劳动考勤的一个重要方法。这样做，就可以使三好干部和社员经常处于集体的监督之下，帮助他们发挥先进的、骨干的、带头的作用，同时，也可以使没有评上三好的干部和社员，有更多的机会经过积极努力之后赶上去！
1959年是个更大跃进的一年。广大的新成立起来的公社，急需要为数更多的好干部和好社员，急需要把那些忠实于人民利益、忠实于社会主义事业的积极分子吸收到公社的领导机构中来。因此，进行一次好干部和好社员的评比工作，就更有它的积极意义了。