教育与生产劳动相结合的好办法——二月六日北京日报社论摘要 [复制链接]

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专栏：

教育与生产劳动相结合的好办法
——二月六日北京日报社论摘要
北京市城区中学采取了和工厂协作、工厂在学校设立车间的办法，组织学生参加生产劳动。北京日报在2月6日发表社论，题为“教育与生产劳动相结合的好办法”。社论说，根据北京的情况来看，它是贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针的一种良好的形式，应该认真总结并且加以推广，使它成为北京市城区中学组织学生参加生产劳动的一种基本的、固定的、经常的形式。
社论说，学校和工厂协作、工厂在学校设车间好处很多：（一）工厂在学校设车间以后，可以使学生参加劳动经常化、制度化，学校能够主动安排学生学习和劳动的时间，把生产劳动安排为正式课程。同时，学生在学校就地参加劳动，比之到校外劳动可以节省许多途中往返的时间。（二）工厂将车间设在学校里，不仅可以使教育与生产劳动相结合，还可以使自然科学的理论与实践相结合，实际上是扩大了学校的实验室，并且可以使学生学习到一些现代化的生产技术和知识，从青年时代就逐渐培养他们成为生产上的多面手。（三）学校的生产设备、原料、销路、运输等问题可以由工厂负责解决，工厂还可以派工人到学校指导学生生产，这样就为学校组织生产解决了一系列的具体问题。学校就可以集中精力，把学生的生产劳动和学习安排得更好，加强对学生在生产劳动中的教育和管理。（四）用这种形式组织学生劳动，可以更合理地使用学生的劳动力，配合工业跃进、扩大生产、支援工业建设。综合以上各点，可以看出，学校和工厂协作，工厂在学校设车间，不论对贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针，或者对发展生产来说，都是符合多快好省地建设社会主义的要求的。
社论说，作好这项工作的关键在于加强领导，政治挂帅；在于充分发挥工厂和学校的共产主义协作精神。对学校来说，在安排学生的劳动时，除去考虑教学的需要以外，也要尽可能照顾到工厂生产的需要，认真完成双方商定的生产计划。学校不仅要和工厂建立生产的联系，还要建立学生和工人的联系，热情地帮助工厂开展一些职工教育和文化娱乐等活动，这样才能使学校和工厂的合作成为一种互相促进的力量，收到更大的教育效果。对工厂来说，不能把这种合作简单地看作是解决劳动力不足问题的一项临时措施，仅仅这样来理解这种合作就会“见物不见人”。我们不能只算经济账，不算政治账。所谓算政治账，就是要认识到这种合作的根本目的是要帮助学校贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针，为国家培养又红又专、既能从事体力劳动，又能从事脑力劳动的全面发展的第二代；认识到厂校协作搞得好不好，不仅是看产值增加了多少，更主要的是看学生在思想上、体格上和知识上的收获如何；认识到要办好学校教育，培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，不仅仅是教育部门的事，社会的各个方面都有责任帮助学校，这也是贯彻执行全党全民办教育方针的一个方面。工厂和学校协作要有长远的打算，要逐步地将学校的生产设备和生产项目充实起来，协助学校把劳动组织得更好些；并根据可能，积极创造教学与生产劳动结合的条件。其所以要提出这些要求，是因为这些问题的解决，对于贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针具有很大的意义；是因为这些问题，只有在学校和工厂共同关心和密切协作下，才能得到完满的解决。
社论最后指出，工厂在学校设车间，是组织学生参加生产劳动的一种基本的、固定的、经常的形式，但是仅有这一方面还是不够的，为了加强学校和社会的联系，在农忙时节组织学生下乡劳动，在工厂需要的时候，组织学生下厂劳动，还是必要的。这样可以使学生联系实际、联系工农、开豁眼界、扩大知识领域，并且可以把学生在校内参加经常性劳动与组织学生下厂、下乡的劳动很好地结合起来，更有效地培养出有社会主义觉悟的有文化的劳动者。