自学自讲，培养教员的一种好办法 中共天津市河西区委宣传部 [复制链接]

第7版()
专栏：

自学自讲，培养教员的一种好办法
中共天津市河西区委宣传部
我区群众学习理论的运动在短短的几个月内，全区参加学习的已有七万多人。如何在普及的基础上不断巩固和提高，已成为我们当前面临的一个重要问题。
巩固和提高的重要一环在于组织和培养大批的理论教员。而解决理论教员问题，有两种办法：一是靠外援，请别人来讲，或是靠本单位的少数领导干部。这不能从根本上解决问题，因为，请外援一则不能经常，二则对群众情况不熟悉，讲起来有困难。光靠本单位领导干部讲也有问题。拿我区轧钢一厂来说，全厂职工近四千人，车间分散，公休日不同，加上劳动班次多，跟班讲也有困难。因此，请外援，靠少数领导干部讲课，只能解决燃眉之急，不是长久之计。另一种办法是贯彻群众路线，自力更生，不仅厂内自己讲，车间内也要自己讲，一句话，让工人自己上台讲。这就要求培养一批工人教员。我们采取了后一种办法，不到一个月，已经建立起来一支近千人的讲师团。
我区的讲师团按系统分为：工人讲师团、农民讲师团（正在筹备）、店员讲师团和街道讲师团。参加讲师团的成员非常广泛，有车间支部书记、车间主任、工会主席和生产工人，有街道干部、民警，还有商店经理、店员和三轮工人。在工人讲师团里多是老工人、劳动模范、积极分子和党员。为什么挑选这些人当讲师呢？因为这些同志多是群众中的骨干，要求学习迫切，同时，他们熟悉生产和群众的情况，是善于讲解共产主义道理的人。
我区讲师团主要是结合党的中心任务来确定教学内容。在共产主义教育运动中，已讲了四课：（1）共产主义是我们的前景；（2）为加速社会主义建设而战；（3）关于资产阶级法权；（4）关于人民公社。八届六中全会的公报和决议发表后，我们又结合群众前一段的思想情况，初步拟了以下几个题目：（1）关于两条腿走路的方针；（2）为完成1959年的伟大任务而奋斗；（3）正确认识不断革命论与革命发展阶段论；（4）我们当前的任务是加速社会主义建设；（5）革命干劲与科学分析相结合，等等。在讲授这些题目中，都尽量用哲学上的原理去分析。
讲师团的活动方法是：“先学后讲”，“边学边讲”。他们在学习中，一般都采取讨论、备课和研究实际问题三结合的方法。这样做，既能集思广益，自己学好，又能提高备课质量，节省备课时间。
目前，我区有许多单位成立了厂一级的、街一级的讲师团，少则三、五人组成，多则七、八十人组成。有的工厂已经形成了一整套向群众进行理论教育的组织。如棉纺四厂成立了厂级的业余马列主义学院，并按车间组成六个讲师团，每个团由十人左右组成，负责本车间职工的理论教育工作。轧钢一厂也成立了马列主义教育研究室，各车间和生产小组也都建立了自己的马列主义教研组，车间教研组的负责人也是厂级的马列主义教研室的成员，生产小组的负责人又是车间教研组的成员；形成了一个由厂级到车间、由车间到小组三环连锁的理论教育网。这就进一步扩大了理论队伍，并且从组织上把学习、生产紧紧地拧在一条绳上，基本上解决了学习与生产的矛盾，并且给理论的普及和提高相结合创造了重要条件，给理论工作带来了生动、活泼的新局面。
我区的讲师团还成立不久，但它的活动，对全区群众学理论起了很大的推动作用。有以下几点收获：
首先，由于发动了工人和劳动人民中的骨干分子参加讲师团，这不仅提高了这些同志的理论水平，而且对普及和巩固群众学哲学起了很大的作用。例如：原来学哲学的只有四万二千多人（包括工人、店员、市民），讲师团成立后马上增加到七万多人。一向很少学习政治的三千多名三轮工人，也积极地参加了哲学学习。过去有些厂的哲学学习是由厂的少数领导干部担任讲课，工作一紧张就停了下来，讲师团成立后，就又恢复起来了。这些事实都说明，成立讲师团来解决教员的问题，是群众学习理论运动得以巩固和提高的重要关键之一。
其次，群众自学自讲，由于讲课的内容来自生产和群众生活实际，他们的语言来自工农大众，阶级性和目的性也较明确，因此，讲的生动活泼，说服力很强，群众爱听，容易接受。在生产上收效也很大。例如，漂染公司一分厂生产袜子，每天差二百打完不成任务，学习“社会主义好，共产主义更好”一课后，每天超额一百打完成任务。
第三，培养了大批骨干，提高了他们的理论水平、政策水平和思想水平。许多同志经过学习和讲课，学会了处理问题，改进了工作方法。如内燃机制配厂有个车间副主任，经过学习，在车间大讲理论，改变了车间的落后面貌，两个月来，连续夺得了红旗，成为全厂的先进车间。漂染公司一个车间主任说：“通过讲课，促进了自己的学习，收获很大”，“过去不敢讲，现在敢讲了”。