贯彻学习联系实际的方针　培养建设共产主义的新人　苏联各加盟共和国大力发展国民教育　捷中学将遍设“生产基础”课程使教学与生产相结合 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　贯彻学习联系实际的方针　培养建设共产主义的新人
　　苏联各加盟共和国大力发展国民教育
　　捷中学将遍设“生产基础”课程使教学与生产相结合
本报莫斯科12日电　苏联各加盟共和国目前正在召开最高苏维埃会议，讨论在共和国里贯彻国民教育改革的问题，并且通过了共和国改革国民教育的法令。
拉脱维亚共和国和中亚西亚的乌兹别克、塔吉克、哈萨克等共和国和外高加索的阿塞拜疆共和国都进行了这一工作。乌克兰不久前也召开了教育工作者会议，着重研究了教育改革进行中的各项问题。
在各加盟共和国的最高苏维埃会议上，代表们首先总结了各民族国民教育发展的成绩，例如哈萨克斯坦在革命前中小学学生的人数一共只有三百零二人，而现在却达到一百五十多万。在革命前哈萨克斯坦没有高等学校，现在已有二十七所高等学校，学生人数达六万五千人，比土耳其高等学校学生人数多一倍，但是，哈萨克斯坦的人口却比土耳其少一半。乌兹别克目前学校的数目比1914年增加了三十八倍，就学人数增加了七十五倍。阿塞拜疆，目前学校的数目等于革命前的二十倍，而女学生的数目等于革命前的七十倍以上。
在各加盟共和国最高苏维埃会议上，代表们都认为，在苏联已经进入共产主义建设新时期的时候，国民教育的任务就是要培养共产主义的新人，因此要在所有的学校贯彻学习联系实际的方针，对青年加强劳动教育。
各加盟共和国都决定把国民教育分成两个阶段，第一阶段是八年制义务教育，第二阶段是三年中学教育，这三年的教育可以通过夜校、函授等方式取得。各共和国还决定在八年制学校里继续三种语言课的学习，即民族语言、俄语和一种外国语，因为语言课程较多，所以其他课程可以适当精简，有一些课程把重点放在第二阶段。
在教育改革顺利进行的时候，苏联高等教育部最近通过了三项高等学校入学的新条例。在1959年一般高等学校招生条例中指出，今年报考大学的人都应当有工厂、企业和党、团、工会组织的鉴定，如果是中学毕业生也应有学校的鉴定。综合性大学的法律、哲学、新闻和政经等系只有从事实际工作两年的人才能报考。今年大学入学考试中，对于有实际工作经验和参加过战争的人或退伍军人将有一定优待。在函授和夜大学的招生条例中指出，函授教育和夜大学要面向从事各专业的青年。例如，医学院的夜校和函授学校将专门招收从事医务工作的男女青年，其他各专业的报考者也应当对某一专业有一定的联系。凡是报考函授或夜大学的人，也应有社会组织的鉴定。
据新华社讯　根据捷克斯洛伐克教育和文化部的建议，从今年9月1日起，捷克斯洛伐克四百多所十一年制的学校将普遍设立“生产基础”课程，实行教学与生产相结合的方针。到1961年时，各地所有十一年制学校都将改为十二年制。
不久以前，捷克斯洛伐克的十五所十二年制实验中学总结了从去年以来试行教学与生产相结合的经验，这些经验充分证明了理论与实践相结合的共产主义教育原则的正确性。
总结情况说明，学生们在劳动中表现出极大的热情和兴趣，因而很快地掌握了生产的技能。斯特拉科尼策十二年制学校十年级的学生在工厂的学徒车间进行了一段时期实习后，已能直接参加生产。学生们的劳动成绩都是良好的。布拉格第十四区十二年制中学的学生参加了这一区的房屋建筑工作，他们的劳动效率已相当于工人定额的30％到80％。普雷罗夫十二年制学校一个班的学生在国营农场劳动，完成了二千四百克朗的劳动定额。
总结情况还表明，参加劳动以及同工人、农民的接触对学生们的思想感情产生了良好的影响。他们的生活领域扩大了，实际知识增多了。他们从生产实践中了解到劳动的伟大和艰巨，从而培养了他们吃苦耐劳的习惯。 选择工农业生产作为自己将来职业的学生比过去大大增多。劳动所需要的毅力也大大改变了学生们对待学习的态度，学生们普遍比过去学习得更努力了。
　　（附图片）
　　莫斯科第十中学劳动课教员加尔金给三年级学生上课。
朝鲜民主主义人民共和国平壤市十几所大专学校的学生参加平壤市的建设。这是参加建设平壤的师范大学的学生们。
　　越南工科大学机器系学生在自己的工厂里实习。