学校根据儿童特点采取多种多样形式教学 天津小学生德育智育体育全面发展 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　学校根据儿童特点采取多种多样形式教学
　　天津小学生德育智育体育全面发展
本报讯　天津市六百多所小学校，根据以教育为主和少年儿童的特点，采取多种形式，进行德育、智育、体育的教育，使小学教育的面貌发生了根本的变化。
天津各小学，去年在贯彻党的教育方针中，先后建立了一千多个小工厂、小农场。少年儿童在教师、工人和农民的指导下，参加了力所能及的各种劳动。通过这些生产实践，使孩子们逐步养成了热爱劳动、热爱集体的思想感情，并学会了许多生产技能；去年共青团天津市委，还表扬和奖励了二千名优秀的少先队员。
这学期开学以来，各学校根据小学生的年龄、体力、知识水平和爱好，把劳动正式列入教学计划，调整了学校的劳动基地，合理安排了劳动时间。如崇德里小学和附近的一些工厂挂钩，取消了一些不适合小学生进行劳动的工厂，由原来的二十多个工厂调整成制刷、编织、玩具等七个小加工厂。高年级学生每周劳动三次，约六小时，中年级学生每周劳动四小时左右，低年级学生年龄小，每周组织做一些劳动游戏或力所能及的清洁卫生活动。金钟桥小学，在生产劳动中，还注意培养学生的劳动观念。该校六年级二班学生们，开始到纺纱车间作缠线轴工作时，认为工作简单，做起活来马虎了草。断头后不接好就继续缠，缠的线轴常常不合规格。针对这些情况，学校请老工人给学生们讲解整个织布的操作过程，学生们很快就能够自觉地遵守操作规程，产品质量不断地提高。
在党的教育方针的指导下，各学校全面安排各项工作时，也进一步安排了教学。除校长经常下课堂听课，定期下厂下乡，联系生产实际，积极改进教学外，还请有实际生产经验的工人、农民讲课。堤头前街小学的语文教师邀请第六工具厂的一位老工人给五年级学生讲“共产主义思想的红旗”一课，学生们听完后，收获很大。崇德里小学的六年级学生过去学习自然、地理课时，感到有些名词、概念难懂，学习时兴趣不大，在五年级时有半数左右的学生考试不及格。针对这种情况，教师在讲课和布置作业时利用学校的教具工厂，组织学生制做山脉、河流等，并利用假日带领学生到野外采集岩石等有关部分的标本。激发了学生对这些学科的兴趣，加深了所学知识的印象。六年级二班三十五名学生，上学期考试地理课，有二十六人得五分，九人得四分。
各小学校还积极采取措施，加强对学生的政治思想教育。目前，绝大多数小学校已在高年级设立了政治常识课，在中、低年级设立了革命故事课。常德道小学在给学生们讲“社会主义制度优越性”的政治常识课之前，先领孩子们参观了兄弟学校的一个“解放前后生活对比”的展览会，然后把祖国大跃进的情形，讲给孩子们听，最后又领孩子们去天津自行车厂参观，让大家亲眼看看工人叔叔们忘我劳动的热情，激发大家更深刻地热爱新社会。许多学校还组织学生们集体读报，开辟共产主义教育走廊，举办图片展览，组织他们参观访问，同工人、农民、解放军叔叔们举行座谈等多种多样的形式，对孩子们进行社会主义与共产主义教育。由于深入细致进行政治思想教育的结果，学生们的政治觉悟有了显著提高。如锦衣卫桥小学，在六个星期里就涌现出爱祖国、爱集体、爱学习的好人好事八百四十三件。黄伟路小学的学生，已养成了阅读报纸的习惯，全校高、中年级一千一百多名学生共订了九百九十份“中国少年报”和“新少年报”。
为了丰富活跃少年儿童的生活，各学校还经常举办科学晚会、诗歌朗诵会、音乐欣赏会、看电影，组织美术小组、舞蹈小组、小小乐队等，帮助少年儿童建立文娱活动阵地，成立“中队文娱角”，组织“小队之家”，辅导二部制的学生成立各种各样的家庭兴趣小组，使孩子们的生活丰富多采，充满乐趣。（洪敏生）