教师工作使我永远年青 [复制链接]

第6版()
专栏：

教师工作使我永远年青
北京师范大学校长　陈垣
人民教师的工作是非常崇高的工作，他不仅教授给青年文化知识，而且传播着真理和科学；他不但教给青年建设祖国的专业本领，而且指导着青年走向人类理想的未来。教师的工作关系着人类文化的继承与发展；教师的工作是为无产阶级政治服务的教育战线上的尖兵。正因为如此，所以我们说教育事业在祖国建设事业中，占着极为重要的地位。也正因为如此，所以党和政府非常重视培养教师的工作，指示我们要“发展师范教育”，“训练大量称职的师资”。
我们是一个拥有六亿多人口的大国，由于过去广大劳动人民被剥夺了受教育的权利，我们教育事业的底子是很薄弱的。几年以来，特别是去年这一年，我们的教育事业有了很大的发展，我们还要在现有的基础上，继续普及与提高。我们要在最近三五年内普及小学教育，要发展中等教育和高等教育，算一算，这需要有多少教师？再则，我们要建立一支成千万人的工人阶级知识分子队伍，这支队伍的建立，途径虽然很多，但其中主要还是靠学校来培养，这又需要有多少称职的教师？因此，我们一定要加速培养又红又专的教师，以适应教育事业发展的新形势，不然，就会影响到今后国家培养干部的计划，也就会影响到社会主义建设的进行。
在过去几年里，我们一直重视教师的培养，每年已有大批的优秀青年，陆续走上了教育战线，他们正在不断改进教学，提高教学质量，忘我的劳动着。现在又到了高中毕业班学期行将结束、升学考试即将来临的时候，据了解，毕业班中有很大一部分同学，认识到教育工作的重要意义，准备投考高等师范，立志作一个光荣的人民教师。毫无疑问，这志愿是符合祖国需要的，我作为教师队伍中的一员，热烈的欢迎即将入伍的教育新兵。
我在教育界工作，时间已很长。记得我第一次教书，是在六十年以前，那时我才十九岁。那时中国的教育，还极不发达，我开始去教书，也谈不到有什么从事教育工作的志愿。最初到几个地方教书，都是由于躲避清朝反动统治的搜捕，以教书为暂时栖身之所。开始时教蒙馆，后来教过小学、中学、大学，而在几十年教书的过程里，使我深深的爱上了这个工作。尤其是解放以后，教育工作更有了新的意义，更使我一天不愿离开教育工作岗位，一天不愿离开青年学生。我想，假如我现在还是青年，正在选择学习志愿的时候，我将会毫不犹疑的告诉我的老师：我仍要选择教师工作，作为我的终身事业。
提起教师的生活，使我不能不想起过去作教师的情景。
在旧社会，教师工作是被人看不起的，教师在社会上没有地位，得不到应有的重视。作教师的人，违背了反动统治的教育方针，就会被认为是“政治犯”，随时可以被解聘、停职、拘捕。言论、集会都无自由，甚至连爱国的自由都被剥夺，精神上受到极大迫害。有所觉悟的教师，陆续参加了革命工作，有的就直接去到解放区。也有少数人，则甘心为反动统治者所驱使，在教育界倚势欺人。而大多数教师，有些人则仅仅是为谋生，是为了养家活口，有些人则走上为教育而教育的道路，脱离实际的从事教学和研究工作。可以说，旧社会大多数教师，是为生活而教书，是为教育而教育。
由于当时的社会情况，使得一些教师，因为怕惹是非，抱着独善其身的态度，个人自扫门前雪，各不相扰，独自单干，也很少得到别人的帮助。由于在不合理的社会制度下，往往也造成教师彼此之间，门户分歧，互相排斥的现象。
谈到教师的物质待遇，尤其是中小学教师的待遇，更是微薄得可怜，每月所得，不能维持一家温饱，有些教师不得不在几个学校兼大量课程，终年疲于奔命。有的教师下课后兼营副业，甚至有白天上课，晚上去蹬三轮，或作小生意沿街叫卖，以致教课时精神涣散，意志消沉。欠薪更是家常便饭，有时竟至拖欠至一年以上。兼任教师，暑假寒假不发工资。就是专任教师，每到寒暑假也是一个大关，不知自己下年能否接到聘书，担心被裁被减。解放前几年，由于物价一日三涨，而教师工资数字不变，生活困窘，难以名状。
旧社会的教师，就是处在这样精神上受压迫，生活上受折磨的境地，而在当时的金钱势力，人情冷暖的社会里，谁又会看得起清苦的教师，教师又还有什么社会地位可言呢？作教师虽然这样艰难，而在师范毕业后，想谋求一个教师的职位，也还并不是很容易的事情。那时的学生，毕业就是失业，师范毕业，也不一定能找到工作，就是侥幸找到工作，也不一定能去教书，很多人都是“学非所用”，很难发挥自己所长。
旧社会的教师，很多人都是有抱负的，他们也有一个美好的理想，他们想教好学生，希望他们的学生将来能对国家有所贡献，但是在那样的社会里，这些理想，是难以实现的，只不过是一个善良愿望罢了。
解放以后，教育界的情况随着我们的国家、社会一样，已经起了根本的变化。轻视教师工作的社会制度已被推翻，轻视教师工作的社会根源已经消除。教师已经结束了过去的悲惨生活。得到了从来没有过的尊重，各级人民代表中，有很多中小学教师的代表，他们和其他代表一起讨论着国家大事，政治地位已得到提高，生活上有了永久的保障，物质待遇在逐渐改善。尤其重要的是党和人民给予教师以极大的信任，把建设祖国的青年一代交给教师来培养，这就意味着党和人民把自己的希望和未来，完全信赖的嘱托给从事教育工作的人，嘱托给教师。
教师之间，也是团结互助的。在中学里，教同一年级同样课程的教师对课程磋商研究，遇到较难讲的课程，还组织到其他学校观摩教学，开评议会等。大家都在集体互助的精神下，克服困难，交流经验，彼此关心，一同进步。教书再也不是个体单干，独自摸索，而是在集体之中，又能发挥自己特长。大家是共同在党的领导下，为着共同的目的，为提高教学质量，为培养祖国所需要的人材而孜孜不倦的努力工作着。
教师工作的一个特点，就是永远和年轻人在一起。记得1956年在一次酒会上，周总理和我们几个作教育工作的同志说：“你们的工作，天天和青年接触，实在令人羡慕。”他这话给我印象很深，久久不能忘记。作教师实在是令人羡慕的工作，由于经常和青年在一起，所以教师虽然在教育着影响着青年，而同时青年也在教育着影响着教师。青年人富于理想，他们热情活泼、有朝气，他们对新事物有敏感，他们旧思想影响少，进步快。青年们求知欲很强，每遇到一个什么问题，他们常要挖根追底，问个究竟。我有时和他们在课外谈天，常常是在他们提出的问题里自己得到启发，有时在他们提出怀疑的地方，自己也从中有所领悟。
每当我讲课的时候，看到同学们注视的倾听着自己的讲授，想到他们渴望求得知识的心情，促使我这作教师的人，更加强自己的责任感，更加倍认真的把自己的文化知识传授给他们，下课后更加认真的去准备课业，找参考资料。每当我在夜深人静、坐在灯下给同学们批改作业的时候，在课业中看到他们一天天的进步，自己也感到一个作教师的安慰和喜悦。我永远忘不了在学生的成绩簿上去登记一次比一次高的成绩分数时的那种快慰心情。我曾有数不清多少次的为看到学生的进步感到兴奋，也不知有多少次为他们在成长中的风波而担心。几十年来，自己年龄虽然一年一年的增长，而由于一直是在一代一代的青年中工作，所以时刻使我感到自己还很年青。在过去困难的岁月里，是青年们给了我生活的勇气，解放后，他们更增加了我前进的力量。青年们充沛的青春活力，时刻激发着我不断向前的热情，青年们朝气蓬勃的精神，使我时常感到自己是青春长在，使我不知老之将至！
教师的工作是塑造人的工作，它不可能很快就看到成效。古人说“十年树木，百年树人”，教师就是作着“百年树人”的工作。一个人培育成长起来，不会是一朝一夕的力量。从开始上小学，到大学毕业，要用十六年或十七年的时间，再加上幼儿园，则时间就更长。教师虽然并不能马上把人培养出来，而他的功绩却将贯注在每一个学校出身的干部身上，将体现在成长起来的各种建设人材的身上。这些人材，在各项建设中对祖国的贡献，也都包含着一部分教师的劳动成绩。所以教师的工作，影响是深远的，而他的成绩往往是在若干年后布满在全国各地的各项工作之中的。教师就像园丁一样经心的殷勤的培育起幼苗，这些幼苗，若干年后，就会扶摇直上，就会绿树成荫，而教师的劳动，也就将在祖国遍地开花结果。教师工作就是终年愉快的在实验室里、在讲台桌旁，负担着既平凡而又伟大的培养人的工作。所以说，教师对祖国的建设是有很大贡献的，任何忽视了教师的作用，或认为教师对祖国没有多大贡献的看法，那都是对教师工作还没有足够的了解。
在我作教育工作的六十年中，使我亲眼看到有数不清多少的少年和青年在我身边成长起来。他们的少年或青年时代，曾经有一段时间是和我在一起学习的，如今他们已成为祖国的建设干部，正在党的教育下，为建设社会主义，发挥他们的智慧与才能。他们之中有不少人还经常和我保持着联系，我们关心着彼此的生活和学习，关心着彼此的工作和进步。遍布在山南海北的同学们，不断来看我或来信问候。在敌人占领北京、我受到威胁的时候，他们关心着我的健康和安全；当学校反帝斗争胜利的时候，我收到祖国各地同学们的欢呼庆祝。直到现在还有几十年前的老学生，在工作中遇到困难，或学术研究上遇到问题的时候，仍然向他们的老师讨教，所以说，一直到现在，我的学生们还在不断和我切磋琢磨，督促着我前进。
今年年初，当我的学生们听到我入党的消息后，我更收到了他们从各地寄来祝贺的信件，这些信有的来自内地，有的来自东北、岭南，以及边远的内蒙古和新疆。他们在遥远的地方寄来了诚挚的心意和亲人般的问候，他们汇报着自己的工作成绩，并向曾经教过他们的老师提出今后的保证。他们有些是最近几年毕业的同学，也有三四十年前的老学生，看到他们的信，不由我想起他们在学校时的光景，想起他们儿童时的声音笑貌、言行举止，有些同学小孩时稚气的面容，仍清楚的浮现在我的眼前。他们有的已成为光荣的共产党员，有的则在担负着各级领导工作，有人已成为建设社会主义的积极分子，也有人在科学研究上已有很大成就，他们有些还是青年，而有些却已是儿孙满堂的老人，有些刚刚开始得到人民教师的光荣称号，有的则早已是“桃李遍天下”，至今仍坚持在教育工作岗位上殷勤的培育着青年。从和他们的会面以及从他们的来信中，我得到他们的很大激励和鼓舞，同时我也不禁感到一个作老师的喜悦和骄傲，深深的感到培养人的劳动是光荣的，是幸福的。
是的，我想每一个教师，当在祖国各个战线传来自己曾经亲手培养过的学生工作已取得成绩时，当看见他们在科学研究上有所创造发明时，都会感到作教育工作的无比光荣。当然，过去作教师是不能和现在的教师相比的，像我作教师，有半个世纪都是在旧社会，工作上往往是枉费了心力。而党和人民培养出来的新教师，将遵循着党的教育方针，按着建设的需要，为祖国培养出有用的人材。新教师的成就，将千百倍的超过以往，定会在我们祖国教育事业上，增添新的光彩，立下很大功勋！
祖国的建设正在飞跃前进，文教建设也是迅速发展，在这新的历史形势下，我更感到教师工作的重要，教师影响的深远，更感到教师的职务光荣，教师的事业崇高。我深深的热爱着教育工作，我也将以更大的革命干劲，和青年们一起担负起培养祖国的建设者、培养共产主义新人的重大任务！