老校带新校并肩前进 舒城新办六所中学步步提高 [复制链接]

第6版()
专栏：

老校带新校并肩前进
舒城新办六所中学步步提高
新华社合肥3日电　安徽省舒城县采取各种措施，发动老校带新校，开展学校与学校之间的协作，使全县新办学校的教学工作进步很快。
舒城县去年新建了六所中学，全县学生人数由原来的二千一百三十一人增加到三千六百五十五人。这些新办的学校基础薄弱，教具设置、师资配备、教学组织等方面都有不少困难。针对这一情况，中共舒城县委首先加强了这六所学校的党的领导；然后确定四所老校分工负责帮助六所新校。各个老学校对所带的新校非常关心，除了在物质上支援新校外，还选拔了八位有经验的教师，分别担任各新校的教务主任、教研组长、班主任等工作，具体帮助新教师提高业务水平。老学校的领导同志也定期到新校，帮助解决具体问题。
根据学校工作的特点，在新老学校协作中，老学校抓紧开学工作、期中检查、结束工作三个阶段，对新学校分段辅导。在开学之初，各个老校都根据新校的需要，帮助他们解决教具、教材和参考书。如晓天初中没有教材，老学校除借给一部分课本外，还为这个学校学生代印语文、算术教材，解决了上课的困难。在学期中间，各个老学校又采取分点示范的办法，帮助新校教师掌握课堂教学方法。根据县委指示，四所老学校的校长组织了语文、算术、生物、化学、生产知识等五科的检查组，分别深入各个新学校了解全面情况，及时给予具体帮助，使新校教师从备课、课堂教学、堂下辅导到处理、订正作业和单元复习都得到了普遍的提高。新学校也主动组织教师到老校学习课堂教学经验。在期末结束时，各个老学校又帮助各新学校进行期终总结工作，使新学校从学期开始到学期结束都能得到老校的帮助。
舒城县在开展校际协作中还利用假期以一部分老校教师为骨干，组织新、老学校的教师集体备课，以提高师资水平。去年寒假便组织了以舒城中学教师为主的政治、自然、史地备课组。参加备课的有三十五个新教师。他们在备课中，以解决最需要的问题为主，尽量发挥老校教师的作用，以老带新，安排了教学进度，进行课时划分，并写成备课笔记。通过集体备课，进一步提高了新学校教师的教学水平。
舒城县各学校实行校际协作、以老校带新校的办法后，新、老学校的关系非常融洽，新办学校的教学工作进步很快。目前，全县新办的六所中学的教学进度很正常，学生的学习成绩有显著提高，教学质量一直稳步上升。