我决心报考师范 [复制链接]

第6版()
专栏：

我决心报考师范
北京第一中学应届毕业生　李永濂
我是一个即将毕业的高三学生，和每个高三同学一样，心里有说不出的高兴。高中毕业了，新的生活展现在我们面前；培养社会主义建设人材的各种高等学校在向我们招手。我怀着幸福的心情，决定报考师范院校，准备献身于祖国的教育事业。
我确定这个志愿是经过一番思想斗争的。我的功课学得还不坏，高一以来没有出现过三分，高二获得了学习优良奖章；这学期期中考试和毕业考试有两科是四分，其他都是五分。因此，有的同学听说我要考师范，就来问我是真是假，甚至有的同学听了就捧腹大笑，以为我在开玩笑。在这种情况下我也想过：“考师范是否‘屈材’？”尤其这学期开学之初，要统计志愿，我看到班上有二十多人要考清华大学，我也不禁问自己：“你就真不敢报考清华大学吗？”“为什么偏偏选一个别人看不起的志愿呢？”我开始动摇了。有时候我脑子里很乱，一闭眼，前面就出现了可怕的场面：“教室里桌椅乱七八糟，一群顽皮的孩子打起架来，他们吵呀，闹呀，乱成一团，我喊哑了嗓子，他们谁也不听……”教师的工作多么艰苦啊：就在这时候，团组织和同志们都很关心我，分支书记告诉我应该怎样对待志愿。我的同桌同学也以质问的口吻对我说：“你真要动摇吗？”真的，难道我真要动摇吗？怕困难吗？不，任何事业也不可能是一帆风顺的，怕困难，这不是共青团员的本色。我不能动摇，我要坚决献身于教育事业。这不仅是因为它被人誉为“人类灵魂工程师”，更重要的是我在思想上、在感情上明确了它在社会主义建设中的重要作用。在我们伟大的社会主义和共产主义建设中需要千千万万有科学知识的劳动者，但是没有一个人是天生的专家。物理学家也好，人造卫星设计师也好，不都是在老师培养下成长起来的吗？谁能说这培养人的工作是“没出息”的呢？教师是培养人的。要培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，要培养共产主义战士，教师必须又红又专。而我自己距离这样的标准还差得很远，怎么能算“屈材”呢？为了把学生教得更好，教师就应该有更高的政治觉悟，掌握丰富的知识。就我来说，要达到这样的高度，不仅不是“屈材”，而且还痛感缺材呢！平时我也和同学议论，哪个老师教得好，哪个老师有缺点，总是希望最好的老师来教自己，但是自己却认为“差一点”的人才考师范，这不是自相矛盾吗？
北京师范大学陈垣校长是从事了六十年教师事业的老前辈。六十年里，他培养了多少青年走上革命的道路，参加了社会主义建设。而我们今天的教育事业受到党的充分重视，在党的领导下，教育、培养共产主义的新人，可以设想，如果我们从事了六十年的教育工作，将对祖国有多么大的贡献啊！假如一年培养出五十个人，六十年就是三千人，三千个共产主义的建设者，将在我们事业里起多么大的作用！
朋友，如果你从事了六十年的教育事业，你的学生布满全国。在克拉玛依，在东北，在炼钢炉旁，在实验室里，在田野上，都有你亲身培养的学生在劳动，你不感到这是最大的幸福吗？朋友，将来当你接到火星上拍来的一封电报，他告诉你，他——宇宙探险者是你某年教过的学生，你不感到自豪吗？来吧，朋友！人民教师的光荣称号在向你招手，教育事业的需要在向你召唤，祖国更年青的一代社会主义和共产主义的接班人在等待你去培养。让我们投入这一光荣伟大的事业的行列吧！