中学语文课本要选些古典文学作品 [复制链接]

第6版()
专栏：读者论坛

中学语文课本要选些古典文学作品
浙江乐清县大荆中学教师　陈得庆
1956年秋季，人民教育出版社出版的一套文学课本中，选取了相当一部分古典作品作为教材，因为其中某些作品的思想感情不够健康，不宜让我们社会主义社会的青少年阅读，因而受到人们的批评。这完全是正确的。然而，这不等于说中学生不应该学古典文学作品。现在的初中语文课本中不选古典作品，在高中语文课本中只选了两篇古典作品。这样做，是否妥当，我认为有商榷的必要。
我们的教育，必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合。我们语文课本的选材，应该坚决贯彻党的教育方针，应该厚今薄古，选取典范的革命的政论文和正确而深刻地反映现实斗争的文学作品，作为语文课本的大部分的教材，这完全是肯定的。但是，我们并不能由此以为，选取适量的、内容正确、思想倾向性正确的古典作品作为中学语文教材，就会妨碍贯彻党的教育方针。
我们立足于社会主义基础之上，奔赴共产主义的前程，但在这时，而且也只有在这时，继承自己民族文化遗产的优秀传统，比过去任何时候就更显得重要。我们的祖先，我们祖国历史上的劳动人民，的确为我们留下了一份可宝贵的文学遗产。有多少作品，不但内容正确、深刻，其形式也优美动人，为历代劳动人民所传诵。我们今天比过去任何时期更具有条件来吸收遗产中的精华。我们经过整风、反右派和反对资产阶级厚古薄今的恶劣风气，人们识别精华与糟粕的能力，大大地提高了。那些不赞成在中学课本中选古典作品的同志，他们敏锐地感到厚古薄今的严重危害，他们出于一片好心，要使我国青少年学生不受封建的和资产阶级的思想侵蚀，这无疑是十分正确的。然而有些人却对古典文学中适应我国青少年的心理特征，能帮助他们认识我国劳动人民的生活历史的作品忽略了。我以为，适当地选取这些作品的一部分编入课本，作为教材，也是有必要的。
但是，我所主张的在中等学校语文教学中选取适量的古典作品作为教材，是与厚古薄今的倾向不同的。首先，厚古薄今者们从资产阶级立场出发，标榜“纯艺术、超政治”的反动观点，胡乱地褒贬古代作品，引导人们向后看，使教学脱离政治和生产劳动；我们则是为了使人们认识历史，并从而教育人们认识今天社会的优越性，也为了发展我们的共产主义文化，为了真正继承民族的优秀传统，使古为今用。第二，厚古薄今者们不加舍取地肯定古代作品，即使是优秀的作品中的糟粕，他们也不加以批判，他们表面上颂扬“古典文学”，实际上他们是不能认识古典文学的意义的我们则不然，我们只主张把优秀的富有民主性精神的，并且适合学生阅读的一部分作品，选为教材。
因此，我认为，有关部门应该全面地考虑，把我国文学史上的一些辉煌的作品，并且确实是适合中学生阅读的作品编入课本。