今天开学 [复制链接]

第8版()
专栏：

今天开学
陈思
今天，新的学年开始了。
今天，所有的小学迎接新的学生，教室里，窗明几净，运动场上，焕然一新，课桌和浪木的油漆气味还没有完全散尽，就等待着孩子们的欢笑声了。
今天，人民公社的小学校在抗旱的战斗和丰收的欢乐中迎来又一批孩子。今天，在拉萨的街头闪动着鲜艳的红领巾，同大小昭寺的黄瓦相映争辉。今天，又是几百万刚离开幼儿园阿姨的孩子们，骄傲而又好奇地跨进小学校大门。我们的中等和高等学校，也正在陆陆续续开学，迎接一批一批的新学生。
我们的党和国家对新生一代的教育和培养是无微不至的。在1959年的国家预算里，社会文教费占预算支出总数的11％，比上年又增长32％。在1952年，我们有五千一百多万小学生，到了去年，就增加到八千六百万了。
使我们沉浸在无限的幸福感中的，还不只是由于数字，它们是那样金光闪闪。人们不是爱把孩子们比作“祖国的花朵”吗？这是一点也不过份的。虽然，由于我们国家的物质生产基础还不够丰富，我们还没有能像我们的先进的兄弟国家那样，为孩子们准备下更多的东西。但是，他们正享受着他们的长辈们从没经历过的幸福。
在这种时候，总是使人不禁想到西方。
就在几天以前，报上还有这么一条新闻：在美国阿肯色州小石城，由于两所公立学校收容了五个黑人孩子入学，一帮种族主义者又闹了事，叫嚷“反对黑白人合校”。阿肯色州州长也为这批家伙喝采，说：“我始终同你们在一起。”美国的黑孩子所受到的非人的遭遇，又岂仅是小石城一地？在美国，被剥夺了入学的权利的，又岂仅是黑人的孩子？据统计，美国的学龄儿童能入学校的，只有77％。
入了学校又怎么办？美国的家长们，不正在为“适应生活”论大伤其脑筋么？按照那个在美国相当流行的理论，教育不是为了高尚的培养新人的目的，只是为了“适应生活”。至于求知识，那更是次要的任务。于是，为了适应资本主义的生活，家长们就随意为孩子们选择课程，就像他买股票、做买卖一样。到了学年结束，全体学生不问成绩好坏，百分之一百都升级，据说这样做为的是不使儿童“希望破灭”。“芝加哥太阳时报”发表过一封读者来信，信里说：“约翰尼该进高等学校了，但是他直到现在还不会像样子地读书、写字和作算术题。……我们教育制度的唯一产品，就是：足球员、在晚上消磨时间的男孩和女孩，以及毫无价值的文凭。”信后署名是“愤怒的家长”。
这位家长的愤怒，是可以理解的。在美国那样的社会制度下出现那样的教育制度，也是不足为怪的。在教育费用只占国家预算的4％的国家里，在教育的目的只是培养一批垄断资本集团的工具的国家里，怎么可能指望它像样一些呢？
东方有一句谚语；“告诉我你怎样对待你的孩子，我就知道你正在想些什么。”从儿童入学这一件事上，不是也可以证明这句话的真理吗？