思想不松　组织不散　成果巩固 光福公社常年坚持业余学习 [复制链接]

第4版()
专栏：

思想不松　组织不散　成果巩固
光福公社常年坚持业余学习
主要经验紧密结合生产，为生产服务。
按照“做什么，学什么”的原则编写补充教材。学习形式多种多样，有田头学习和课堂学习。在学习时间上是大忙少学，小忙多学，不忙突击学，常年坚持学。
本报讯　江苏吴县光福人民公社在生产大跃进的形势下，从去冬以来，一直坚持业余文化教育工作。目前全公社有四千多青壮年参加学习，占应入学青壮年总数的80％以上。学习时间在晚上，每周学习四至五次，每次一个半小时左右。在夏收夏种和抗旱大忙期间也尽可能坚持学习。有的队晚上不能学就利用白天休息时间在田头学。如金涧大队要用八道水车翻水上高田抗旱，学员们就利用轮换休息的时间在水车旁学。由于在大忙时都能坚持学习，因而做到了思想不松、组织不散、成果巩固，大忙以后就学得更好了。解放前这个公社的青壮年有92％是文盲和半文盲。解放以来历年扫盲工作取得了不少成绩，但由于过去没有常年坚持学习，因而许多人冬天摘了文盲帽子，来年夏天又回生复盲。到去年7月底，青壮年中的文盲数仍然占81％。经过去年秋天的突击扫盲，和将近一年的坚持巩固学习，有很大一部分青壮年脱掉了文盲帽，升入了业余高小班，继续巩固和提高，青壮年中的文盲和半文盲，由81％下降到57％。在这57％的文盲和半文盲里面，大部分是年龄较大的，其中最多的又是子女多的妇女。这些人大都能识几百字，能够记工分，看派工牌和公布的账目，像从前那种一字不识的文盲只是极个别的了。
光福公社党组织为什么能在生产大跃进的情况下，在任务重、工作多、时间少、劳力紧的情况下，坚持业余文化教育？首先是坚持了业余文化教育必须紧密结合生产、为生产服务的原则。在学习内容方面，除了采用县和专区编的文化课本以外，还采用补充教材，补充教材是社队按照“做什么，学什么”的原则，根据当前生产中心任务编写的。如水稻需要除病虫害时，即编写了许多除虫治病的补充教材来教学。学员们学了以后，知道了病虫对生产的危害，并根据教材上介绍的方法，自己动手配制土农药来防治病虫。今年全社水稻的防治病虫工作，差不多完全是文化技术学校的学员干的。他们干得又快又好，对今年水稻丰收有很大作用。此外，像“人民公社好”、“反右倾、鼓干劲”等补充教材，大大激发了学员的政治热情，鼓舞了他们的生产干劲。田舍大队的青年学员学了“准备秋收秋种”的补充教材后，一下课就动手平场地，一夜工夫平好了一块晒谷场，打响了秋收秋种第一炮。许多干部反映：办好业余文化技术学校有三利：一利提高文化水平，二利提高政治觉悟，三利生产大跃进。
光福公社的业余文化教育为了能够结合生产，还采用了灵活多样的方式方法。在学习形式上有田头学习和课堂学习。在学习时间上是大忙少学，小忙多学，不忙突击学，常年坚持学。在一般情况下每天都要学习，但遇到特别紧急的任务，学习也可以暂停两三天。正因为采取了这些灵活多样的方式方法，才使学习能够坚持下来，并且还能推动生产跃进。
在学习中，党委还注意解决学习中的实际困难。例如：未入学的青壮年大部分是多子女母亲，为了使这一部分人也有机会学习，最近公社以田舍大队为试点，举办了夜托儿所和夜幼儿园，使这个大队入学的青壮年增加到98％。目前正准备在全公社推广这一经验，使更多的人能够脱掉文盲帽子，提高文化水平。
紧张的秋收秋种战斗，很快就要在光福公社全面展开了。这里的社队干部，在考虑生产的同时，都把业余文化学习同时进行安排。一个和生产紧密结合的文化学习运动，即将在太湖边上，一望无际的金色田野里进一步展开。
（鲍春光）