培养脑手并用全面发展的新人 成都各中学贯彻教育方针教学劳动思想三丰收 [复制链接]

第4版()
专栏：

培养脑手并用全面发展的新人
成都各中学贯彻教育方针教学劳动思想三丰收
本报讯　成都市普通中学坚持贯彻党的教育与生产劳动相结合的方针，抓思想，抓生产劳动，抓教学，使教学、劳动和政治思想三方面普告丰收。
1958年以来，成都各普通中学普遍出现了欣欣向荣的局面。全市四十多所中学全部建立起了工厂、农场等生产劳动基地，妥善安排了教学和生产劳动，从根本上改变了多少年来教育脱离政治、脱离实际的倾向。根据今年全市普通中学语文、数学两科两次统一考试的成绩来看，各学校教育质量都有了显著的提高。但是，由于许多教师长期以来受资产阶级教育影响，本学期开始以后，在一些学校教师中，又暴露出形形色色对党的教育方针的模糊认识和错误观点。
针对这种情况，在各级党组织领导下，全市普通中学大抓政治思想工作，以进一步贯彻党的教育与生产劳动相结合的方针为中心，组织学校师生深入学习党的八届八中全会文件，批判各种错误思想认识。各区教育行政部门相继选择重点学校，召开现场会议，组织观摩教学，介绍这些学校教育与生产劳动相结合的经验，领导学校行政干部和教师就贯彻党的教育方针问题进行讨论。在学习中，第十六中、二十一中等许多学校提出教育与生产劳动要不要结合、能不能结合、以及应该如何结合，怎样理解建立正常教学秩序等问题，组织鸣放、辩论。通过辩论，大家一致认识到，社会主义学校教育决不能走脱离政治、脱离生产劳动的老路，只有在加强基础知识教育的同时，把教育与生产劳动紧密结合起来，才能达到提高教学质量的目的，一年以来教育革命中许多生动事实就是明证。随后，全市各普通中学立即大抓生产劳动，以促进学校教学、生产劳动等各方面工作的全面跃进。
成都市各中学在大抓生产劳动中，一般都按照校内班次、学生人数、指导教师数量和教学需要，拟订出校办工厂、农场的发展计划。他们一方面巩固健全原有一百四十多个生产基地，一方面采取因陋就简、自力更生，与工厂、企业协作的办法，解决设备和原材料缺乏的困难，把新的生产基地逐步建立起来。接着，各学校妥善安排了教学和生产劳动时间；并把生产劳动纳入教育计划中，按不同年级，分别与手工劳动、农业基础知识和工业实习三门课结合起来。第二十三中学等学校还制订了比较长期的系统的生产劳动计划，把学生在三年期间所应该掌握的生产技能，有步骤地安排。此外，各学校还普遍建立了各种生产劳动管理制度。第十六中学等学校则把校办工厂、农场等基地，按性质分别交给物理、数学、化学等联系密切的教研组负责，以便更好地安排教学和生产劳动。
在大抓教学与生产劳动的结合方面，成都市各普通中学都特别注意运用教育革命以来的许多经验，充分发挥生产基地在实现教学与生产劳动结合中的应有作用，改进教学内容和教学方法。
现在，成都市各普通中学已经普遍出现教师认真备课、学生努力学习、师生共同劳动、政治思想大提高的崭新景象。10月份，各中学校办工厂产值成倍地增长，生产效率不断提高，普遍提前超额完成了全月生产计划。同时，由于农业劳动蓬勃开展，全市还有一批中学作到蔬菜基本自给，并出现了大批掌握生产技术的能手。师生们劳动热情高涨，学校学习秩序非常良好，教育质量显著提高。　（周祖佑）