先进帮后进　老校带新校 福州各中学携手共跃进 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　先进帮后进　老校带新校
福州各中学携手共跃进
本报讯　福州市各中等学校建立的校际教学研究组，对开展校际互助协作，不断改进和提高教学质量，起了重要作用。
福州市现有中学二十六所，教师一千三百多人，学生三万多人。在这些学校中，有一部分老校基础较好，教学经验也较丰富；也有一些中学是为了适应群众的需要，由原来补习学校或从小学发展起来的，一般规模较小，基础较差。在教师中有一部分青年教师，教学经验不多。因此，加强校与校、以及新老教师之间的教学研究和交流教学经验的工作十分重要。
中共福州市委和教育行政部门根据教学上的需要和教师们的要求经常组织各中学新、老教师互相访问，观摩教学，交流教学经验。为了把这一工作有领导有组织的坚持下去，又建立了全市性教学研究组。校际教学研究组在工作中，首先集中力量办好一些重点中学，使它在教学中起示范作用，带动和帮助一般的和条件较差的学校共同前进。校际教研组在开展活动的时候，很注意培养一批优秀教师作为校际教研组各学科研究的骨干，开展教研活动或进行示范教学。同时，强调通过经常的教学活动，组织教师学习马列主义、时事政策，领导他们积极参加政治运动和生产实践，以提高政治觉悟，树立教学相长、相互学习的新风气，使校际教研工作不断地巩固和发展。福州市选择了师资条件、教学设备较好的六所中学作为重点，在人力物力上都给予大力支持，党委和教育行政部门还经常派出工作组到这些学校总结教学经验，及时在校际教研组中传播交流这些经验。校际教研组还采取帮助新教师备课，供给教学参考资料、提出重点等办法，带动了一般或基础较差的学校共同提高。福州第六中学过去教学基础较差，经过教研组的帮助，今年学生参加高等学校数学考试的平均成绩达八十一点零九分，比去年增加三十二点九五分。
校际教学研究组是在各个学校教学研究组的基础上组织起来的，它包括数学、物理、化学、语文、政治、音乐、体育等十一个学科。每个学科的中心研究组是吸收各个学校教研组长、优秀教师组成的。各个学科每星期有半天时间作为校际教研组的活动时间。他们的具体活动，是在党委和教育行政部门的领导下，围绕着党的教育方针，各科教学任务以及各科教学中遇到的问题，开展研究。因此通过这个组织又能及时把有关方面的创造、经验，迅速传播开来。
校际教研组在开展各种活动中，还注意从政治和业务两方面提高教师的政治水平，教学能力。他们还定期组织教师学习马列主义理论，参加各种政治运动和生产实践。他们还举办教师业余进修训练班，组织教师结合教学进行系统的进修。同时还和附近各高等院校建立密切联系，邀请教授、讲师，举办各种科学讲座等。（附图片）
福州第三中学地理教师张永椿，正在帮助两位青年教师备课　　
　　　　　　　　　　　　　　新华社记者　侯民杰摄