太原一些工厂派老工人到学校协助办厂 既教技术又传播工人阶级思想 学生们在工人的高贵品质影响下精神面貌有了很大变化 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　太原一些工厂派老工人到学校协助办厂
既教技术又传播工人阶级思想
学生们在工人的高贵品质影响下精神面貌有了很大变化
本报太原讯　山西太原市一些工厂在协助各中等学校办工厂的过程中，把老工人和优秀工人派到学校里去，既帮助学校克服了办厂中的技术困难，又在学生中传播了工人阶级的思想。
太原市各中等学校的六十一个工厂，都是通过厂校协作发展起来的。参加协作的工厂共有十九个。这些工厂在协作过程中，都把教育下一代当作自己的责任，不仅抽出了一部分机器武装了学校工厂，而且把自己工厂里的三百一十四名老工人和优秀工人派进了学校。这些工人技术水平和思想觉悟都比较高，到学校以后，向学生传授技术，既细致，又耐心，学生们因此都能很快掌握各种生产技术。很多学机工的学生只要他们教上两天，就能上车床独立操作。第三中学的汽车修理厂在没有老师傅以前，只能进行汽车的保养工作，山西省汽车制造厂派来了老师傅以后，只半年多的工夫，第三中学的学生不仅学会了汽车的小修、中修技术，而且已经能进行大修。使这个原来不成个摊子的小工厂现在成为太原市汽车修理业中的一支生力军。
这些工人不仅是学生在劳动中的技术老师，而且是工人阶级思想的传播人。第十二中学里的刘来福和贾璠两位老师傅，都是三十多年工龄的老工人，他们那种不叫苦、不表功、忘我劳动的高贵品质对全校学生影响极深，学生们都把他们当作自己学习的榜样。第十二中学原来有的班组织性纪律性较差，当这些班的学生看到山西机床厂派来的十二名技术工人一年来没有发生过一次迟到早退的现象，很受感动，老师们及时抓住这个事例进行纪律教育，使学生们很快扭转了过去经常迟到、缺课的现象。第七中学的学生，由于在劳动中看到老师傅们，遇到发生什么事情，总是把困难留给自己，把方便让给别人，因此也逐渐形成一种“把麻烦留给自己，把方便让给别人”的好风气，不少原来功课好的学生，还自动检查了过去帮助同学不够，今后要积极帮助同学共同进步。
这些工人由于有强烈的主人翁感，所以无论在劳动中和日常生活中，都非常注意对学生进行政治思想教育。在劳动中谁要是随便丢掉一副手套，一个螺丝钉，或在劳动中不遵守操作规程，他们就抓紧机会向学生进行爱护国家财产和遵守劳动纪律的教育。有一回，第十三中学初中三年级的一个班在分配劳动以后，一部分学生不好好学习，周继先老师傅就把这部分学生召集起来，从生产一盘棋讲起，一直讲到他四十年前在天津资本家工厂里当徒弟挨打受气学不到技术的情况，使这部分学生受到了一次深刻的阶级教育和共产主义思想教育，迅速掀起了学习热潮。为了使学生受到更多的教育，各个学校在生产劳动中，还经常举行老师傅和学生的谈心会和生活会。每一阶段劳动完了以后，也要组织学生和老师傅开一次鉴定会，让每一个学生都能听到老师傅对自己的意见，使每一个学生都明确自己今后努力的方向。
学生们在这些工人的影响和教导下，精神面貌变化很大。过去学生只是从书本上抽象地了解工人阶级的伟大和高尚，现在他们真正具体地体会到了；过去不少学生缺乏工农感情，穿上了工作服就羞得不敢出校门，现在反觉得这是一种光荣。过去作文本上很少有歌颂劳动人民的文章，现在这种文章大批的出现在作文本上；过去学生中经常发生的迟到、早退、吵架、上课说话等等坏习惯，现在也大大减少了。（附图片）
太原七中塑料厂的老工人史忠耆，在给参加过一段生产劳动的同学做鉴定　本报记者　周树铭摄
太原五中工厂做的安全变压器，正在做最后检验，装配好后，即可供应市场需要
本报记者　周树铭摄