• 142阅读
  • 0回复

全国职工业余教育飞跃发展 半数职工达到高小水平 五分之一的职工达到初中或初中以上程度 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线admin
 

只看楼主 正序阅读 0 发表于: 1960-01-26
第4版()
专栏:

全国职工业余教育飞跃发展
半数职工达到高小水平 五分之一的职工达到初中或初中以上程度
新华社25日讯 在全国工农业生产取得连续两年大跃进的同时,全国职工业余教育也出现了持续大跃进的新局面。目前,一个人人立雄心,树大志,普遍坚持业余学习攀登文化科学高峰的文化革命高潮,正在全国工矿企业的广大职工中形成。
目前,无论从大中城市的工矿企业到边远的林区、矿山,或从有集中学习条件的现代化工厂到分散流动的基建工地、铁路沿线,都有职工在坚持业余学习。据统计,全国参加各级各类业余学校学习的职工约占职工总人数的一半以上,比1958年增加50%多。其中,正在业余高等学校及函授大学学习的职工有十七万人,在业余中等学校(包括初技、中技学校)学习的职工有四百七十多万,在高小学习的约七百万人。黑龙江省和上海、旅大、沈阳、天津、西安等职工业余教育发展较快的地区,很多厂矿企业80%的职工参加了经常性业余学习。今年以来,各地厂矿企业在保证生产上开门红的同时,也保证了职工教育开门红。上海市绝大部分职工业余学校学员坚持了学习,出席率在80%以上。大连造船厂一批过去没有参加学习的老工人,今年也积极报名入学了。
全国职工业余教育,经过1958—1959连续两年的大跃进,已经由过去高潮此起彼伏的状况走向大发展大提高的新阶段。许多地区做到了经常化、持久化。一些主要城市、工矿区和大型企业并举办了从小学到大学的各级各类业余学校,以及培养管理干部和技术人材的短期训练班、半工半读学校和脱产进修的学习班等。办学形式上也灵活多样,大中型企业多采取工厂和车间两级办学;小型企业有自办、按行业办、就近地区各厂联办以及由地区举办等各种形式。去年9月份,全国国营煤矿系统举办起业余文化学校、业余中等专业学校和业余大学二千四百五十多所。由于教育密切结合生产,开滦赵家庄矿、鸡西穆林矿等都保证了职工业余学习时间,做到职工每周有四至六小时学习,有的达到八小时。
随着职工教育的发展,职工余业教师的队伍也很快地壮大起来。目前,全国共有业余学校教师四十三万人,其中专职教师达六万人。这些专职教师绝大部分是由各工厂企业根据自力更生为主、力争外援为辅的精神,自行抽调一部分干部、工程技术人员培养起来的;或由各工厂之间采取协作兼课的方式解决的。上海冶炼厂采取自力更生的办法,解决了业余学校的全部师资问题。全厂从扫盲、业余小学、中学到大学专科的课程,基本上都由厂里自己培养的教师负担。占厂矿业余学校教师中更大比重的是兼职教师,他们多由各厂企业的党、政、工、团领导干部或挑选一部分技术人员、工人担任。为了适应职工教育迅速发展和提高的需要,很多地区并建立了从市、区到基层的教师培训网,其中包括系统提高教师的进修学院,短期脱产的语文、数学训练班,业余师范学校以及半工半读的教师学习班等;同时,加强教学研究活动,组织新老教师用互相观摩、辅导、听课等各种办法提高教师的业务水平和教学质量。
全国职工教育的飞跃发展,使全国职工的文化面貌起了显著变化。解放初期,全国职工中文盲和半文盲占总人数80%,现在已经下降到20%左右。仅1959年就有二百多万职工摆脱了文盲和半文盲状态。有些企业及有的市县并且胜利完成了基本扫除现有职工中文盲的任务。现在,全国职工中约有半数已经达到高小水平,有20%以上达到初中或初中以上程度。职工业余大学像雨后春笋般地得到大发展,到目前止,上海市已有八十所职工业余大学,有一万八千多名学员。哈尔滨市、旅大市都各有业余大学三十多所,其中哈尔滨市有一万一千多名学员。各地厂矿职工业余学校不仅举办得多,而且已有大批毕业生。据不完全统计,第一机械工业部所属各厂1959年已经培养出各级业余学校毕业生五万多人。广大工农群众一旦掌握了文化和科学技术,在生产中就更充分地发挥了创造性和积极性。重庆市搪瓷厂副厂长苟文彬,1950年进厂时是一个学徒,只有小学文化程度。几年来,他刻苦钻研,抓紧业余时间学习,不断地改进操作方法和生产工具,解决了很多重大科学技术问题。又如,戚墅堰机车车辆工厂广泛组织工人学习政治、文化、技术,全厂十年来从工人中培养出四百八十九名技术干部,60%干部和50%的工程师是从工人中选拔出来的。
全国职工教育连续两年取得大跃进的巨大成就,是由于在党的领导下,认真地贯彻了党的教育方针和两条腿走路的方针;特别是自1959年3月全国厂矿企业职工教育工作会议以后,全国各地都建立了党委领导下的职工教育委员会、职工教育领导小组或其他领导机构。在党的统一领导下,教育行政部门、企业主管部门、工会、共青团、妇联也都加强了职工教育方面的工作。很多企业已经建立了党委领导下的业余学校校务委员会或其他领导机构,制订了职工教育的发展的规划,根据“结合生产、因材施教”的原则,统一安排了生产和教育,因而使各地出现生产、职工业余教育双跃进的新局面。(附图片)
福建南安英都公社为了办好民校,举办了半工半读的师范学校。这是学员们在上农业技术课 新华社记者 侯民杰摄
快速回复
限200 字节
 
上一个 下一个