业余教育紧跟农业技术改造形势的发展 附城公社开办十类业余学校 三个月内普及了初等教育培养了八百多名技术人员 [复制链接]

第4版()
专栏：

业余教育紧跟农业技术改造形势的发展
附城公社开办十类业余学校
三个月内普及了初等教育培养了八百多名技术人员
据山西日报消息　陵川县附城人民公社随着工厂、农场、林场、药材场、猪场、大牲口场、羊场、蜂场、鸡鸭场和渔场的建立，便紧密结合生产创办了十类业余红专学校。公社共建立了一百七十四个场（厂），学校也办了一百七十四座，有七千一百五十四人参加了这些学校的扫盲、小学和初中学习。从去年11月至今三个月的时间，这些红专学校，不仅完成了全公社的扫盲任务，普及了业余初等教育，而且培训了养鱼、养羊、养猪等各种技术人材八百五十名，大大促进了公社各行各业的生产发展。
去年附城人民公社大办十场以后，技术人员十分缺乏，有些地方由于缺乏技术人员，给生产带来了不少困难。如万鸡山鸡场工作人员因不懂养鸡技术和科学知识，造成大批死亡。全公社初步计算了一下，缺乏各种技术人材两千九百零六名，这样多的技术人材从那里来呢？公社党委和广大群众认为必须自己高速度地培养，以场办校是最好的形式，这样可以做到边学边用，劳动学习紧密结合。但是，以场办校是一个新课题，怎样办呢？公社党委征求了广大群众意见，决定根据各个场（厂）的规模大小，人员多少，确定大场（厂）单独办校，小场（厂）联合办校，坚决贯彻执行生产、教育、科学研究相结合，政治、文化和技术相结合的原则。比如各个场（厂）红专学校的教材除政治课、文化课统一规定内容外，技术课可根据各个场（厂）的具体情况，按工种行业选定教材进行学习：农场红专学校就以农业八字宪法为主，具体钻研粮食栽培、防止病虫害、水利、土壤、肥料等科学技术；工厂红专学校重点钻研工具改革、土木建筑、机械电气等科学技术；林业红专学校重点钻研植树嫁接、果木园艺等科学技术；养猪、养羊等场的红专学校，重点钻研畜牧的科学技术。这样就解决了教育与生产紧密结合的问题。在教学方法上，采取了“统一红、分别专，文化学习各编班”的方法。政治课集中上大课，文化课按不同文化程度分班学习，技术课按工种作业钻研。教学时间安排上，采取了“一、二、三”制，即政治课每周一次，技术课每周两次，文化课每周三次。每次学习两小时，每月上课二十五次。在师资问题上，采取了“就地取材，能者为师，土洋结合”的方法，除及时抽调了二百八十名政治、文化、技术教师适应各个红专学校的需要外，全社还举办了一座师范学校，运用短期训练，长期培养的方法，分期分批轮训教师，保证了教学质量不断提高。在学校经费开支方面，采取了群众运动、因陋就简的方法，也得到适当解决。如小会岭畜牧场全体学员用半天义务劳动的时间，就解决了购买文具，增添教学设备的困难。
现在看来，以场办校的形式很好，概括起来有三大好处：
第一、通过以场办校，使广大群众既能学到系统的政治、文化知识，又能受到系统的生产技术教育，大大提高了群众的社会主义觉悟，促进了技术革命和文化革命的开展。如附城农业机械修配厂厂长马喜法，经过学习电力机械学后，除积极领导全厂职工用土法安装成电灯外，并大胆进行了五十四种工具的改革。后山农场党支部副书记郭理法，在学习了大胆改革工具一课后，思想受到很大启发，经过苦心钻研，终于造成自动转圈箩，提高效率七十倍。随后，他又和场里的同志们一块用土法制成陶瓷管，安装了地下水管，使全村一千四百二十五人吃水自动化。
第二、通过以场办校，能更好地贯彻党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，使教育与生产得到紧密结合，多快好省地培养出又红又专的多面手。如潭瓮河养蜂场红专学校，两月来就使十八个人学会了养蜂技术，学员申天法、申成顺等五人还成了养蜂标兵。鼻良掌养猪能手张土旺，听了红专学校讲的养猪技术后，便加强了喂猪管理，给母猪盖了接产室。
第三、以场办校可以更好地做到理论与实践结合，提高教学质量。如鼻良掌的养猪经验比较突出，他们就把它编成教材，并召开现场会议大力推广，学员学到了技术，促进了全公社养猪工作。