山西农学院的科学研究工作 王绶代表的发言 [复制链接]

第16版()
专栏：

山西农学院的科学研究工作
王绶代表的发言主席、各位代表：
我完全同意李富春副总理关于1960年国民经济计划草案的报告，李先念副总理关于1959年国家决算和1960年国家预算草案的报告，以及人大常委会的工作报告，并衷心拥护，保证在工作中坚决贯彻执行。
现在我把山西农学院，贯彻三结合教育方针后，所发生的变化，简要的汇报一下。
山西农学院在院党委直接领导下，坚决贯彻了党中央三结合教育方针，全校师生下放全省各地五个基点，与农民同吃、同住、同劳动一年。在劳动生产的同时，采取教学、科学研究、劳动生产三结合的办法，完成了各年级的主要课程的教学计划，结合教学，结合生产中存在的问题，师生与当地群众结合，广泛地开展了科学研究，在下放各公社进行的科学研究二百七十九项，调查研究二百三十四种，编写讲义六十一种，写成专题论文七百七十一篇。
山西农学院的师生经过下放锻炼，大炼钢铁与深翻地等运动后学校面貌起了根本性的变化，主要表现在：
劳动观点和群众观点，在广大的师生员工当中，巩固地建立起来了。师生关系改善了，已形成“教学相长”的、民主的、新的师生关系。
课程的内容结合了实际，结合了生产，教学质量有了很大的提高。
科学研究初步形成了群众运动，校内校外同时开展了，并且取得了显著的成绩。
农场生产空前提高了，1959年小麦平均亩产五百斤零七两，玉米亩产一千斤以上。行政部门的各项工作也都有显著的改善，工作效率大大的提高了，责任心加强了。
体育锻炼、清洁卫生、绿化等方面，都取得了显著成绩。
所有这些成绩都是在党的领导下获得的，为我院今后继续发展，奠定了良好的基础。今后在这一基础上，进一步努力，我院一定会一天一天的更加好起来。
关于1960年如何搞法，院党委提出了关于1960年工作计划纲要五十条。经2月25日院务委员会会议讨论，并作出决议，坚决贯彻执行。我想因为时间关系不多谈这方面的问题。我想把山西农学院的科学研究情况，简要地谈一谈。
我院的科学研究工作，自从1960年元旦日动员之后，在学校党委直接领导下，经过两次现场促进评比推动下，在短短的几个月内，已取得了很大成绩，例如猪气喘病，病毒包涵体的发现，病毒疫苗试制初步成功，利用微生物提高粗饲料的营养价值，利用电解方法、改良盐碱土等等很多。所有这些都是具有巨大生命力的苗头，是星星之火具有燎原之势的苗头，是很鼓舞人心的。在这些事实的鼓舞下，全院师生员工的思想，得到更进一步解放，敢想敢做与大协作的作风，巩固地建立起来了，为进一步开展攀登科学高峰的运动，创造了有利的条件。
山西农学院科学研究工作的几个特点
目前我院科学研究工作，有以下的几个特点：
一、师生员工相结合，在院党委的领导下，已形成轰轰烈烈的群众运动。在全院几乎每一个单位，或多或少都在搞科学研究，并且各有千秋，都有一定的成绩。就是一向认为没有研究可搞的单位，总务部门，也有研究的成果，例如土制吸尘器，土制工资计算机，提高工作效率数十倍。
二、研究工作的面，开展得很广泛，从扫地、做饭、加工、教学、耕作等各方面的技术改革，以至于植物、动物、微生物、土壤、肥料、农药等各方面的理论与生产技术等，面面俱到，很广泛。并且提出了向微生物要饲料，利用微生物和低等植物的本身和它们的活动作用，提高粗饲料的营养价值与可消化率；采用“大骨节”病的原理，寻找增大猪体形的途径，以提高猪肉的单位产量等。
三、广泛地运用了尖端技术，如超声波、同位素、各种射线、电磁场、微量元素、电流等尖端技术都尽量采用到研究工作中去。根据这些尖端技术所处理过的种子和果树枝条，都起了显著的变化，处理过的种子和果树的枝条，发芽力生长势都提高了，这不但为增加生产提供了新的可能，而且为人工引变扩大选种和利用，创造了新的条件。用电流处理过的苹果、梨、葡萄、枣子等枝条发芽很快，如进一步能使枝条很快的生根，就为果树扦押找到新的门路。这样就免去培育砧木嫁接等手续，加快果树繁殖，与提早结果。
四、全体师生员工干劲冲天，大兴协作之风，为开展综合研究创造了有利的条件。例如猪的“一条龙”研究，粮棉、油料的丰产技术的研究，农村产品综合利用的研究，都是结合校内校外许多有关机关与人员共同进行的。
我们认为这些新的特点与新的气象都很好，很可珍视，应该继续加以发扬光大。
个人的体会和意见
以下谈一谈我个人的几点体会与意见。
一、加强党的领导，坚持政治挂帅是大量开展学校科学研究工作的重要保证。党给我们指示出正确的工作方向，辩证唯物主义的思想方法与群众路线的工作作风。有了党才可以发挥全体师生敢想敢干，百折不挠与克服困难的精神；有了党才可以从思想上真正的发动群众，做好一切工作。
二、科学研究的目的，首先必须明确科学为无产阶级政治服务的方针。具体到学校来说，科学研究必须为提高教学质量服务，为提高当前农业生产服务，为进一步发展农业科学理论服务。所以当各单位提出科学研究课题的时候，首先要发动群众评议一番，问一问这一课题对提高教学质量有甚么帮助？对提高农业生产起甚么实际作用？对将来发展农业科学理论有甚么可能？如果评议结果认为所提的课题能圆满答复以上三个问题时，那就算是第一等的课题，能答复其中两个问题时，算是第二等，答复其中一个时算第三等，一个问题也不能答复的，算不列等。根据群众评议的结果与我们的具体条件，经过反复研究，领导上决定先做那些，后做那些，不做那些，作出通盘规划。以教研组为单位，经过定人定措施定进度后，认真地加以贯彻执行。
三、具体领导与检查评比相结合是迅速取得科学研究成果的办法。各单位的党政领导要经常向主持研究工作的同志了解情况，交换意见，纠正偏差。院党政领导要不时地听取工作汇报，并定期召开现场促进会议；一浪推一浪，一浪高一浪地推进工作。
四、群众运动要与专业研究相结合。群众运动把工作搞起来了，但要坚持下去深入进去，只靠群众运动是不够的。应该在群众运动的过程中，发现骨干，拣选若干对某项课题有兴趣，有干劲，有能力的同志，领导上要有意识的减少他们其他工作，在时间上保证科学研究顺利进行。这样就可使工作做得更细致深入。
五、广泛地挖掘问题和重点地解决问题相结合。发动广大群众从各个方面与各个角度，发掘问题。发掘的问题越多，发现关键问题的机会就越大。问题摆出来之后，就可以根据具体条件、需要与可能，选择重点分别轻重缓急，逐步的加以解决。这样才可以丰富研究的内容，不致于生硬的找问题，为研究而研究，减少研究工作的盲目性。
六、个别的派出去与集体的请进来，是实现土洋结合的好办法。山西农学院对土洋结合一向是很重视的。两年来的经验，我个人认为派少数有专长有理论修养的教师跟土专家长期学习；集体请进土专家作短期的交流经验、总结经验，对实现土洋结合很有效。去年我们派出讲授养羊学的副教授、助教与四年级学生各一人，跟著名的牧羊专家宁华堂同志，学习一年。不仅总结了宁华堂的丰富的牧羊经验，而且从理论上也提高了他的经验，双方都得到互相帮助互相提高的好处。今年2、3月间，为了发展山西省的养猪事业，在省委指示与农业厅的支持下，请进山西各地的养猪能手一百余人，结合农学院畜牧兽医系的教师、畜牧兽医研究所的技术人员与四年级学生，开办养猪讲习班四十天。经过土专家自讲自学交流经验，洋专家从理论上总结提高，取长补短，双方都有提高，感到很满意。并根据讲习班的总结，修改了养猪学的讲义，使讲义更加充实，更加切合实际。不但如此，而经过讲习班使农学院的师生与散处各地的养猪能手建立起同学的关系与深厚的友谊。在讲习班结业典礼的大会上，土专家代表说，过去我们认为农学院是深不可入的境地，现在农学院变成我们的母校了，以后我们一定要向农学院汇报工作，请求帮助。这样就把农学院的工作，普及到全省，具体到公社的养猪场，为土洋结合打下牢不可破的基础。像这土洋结合的形式，以后可分门别类的多开办些，是有很大好处的。
代表同志们，山西农学院在全国来说是历史比较短的条件比较差的学校。几年来在党领导与培养下虽然取得了很大的成绩，但是很不够的。今后一定要在党的领导下，坚决贯彻三结合教育方针，在兄弟院校的帮助下，把学校办得更好。
以上发言，不妥之处，请各位代表批评指正。