积极培养少数民族教师 [复制链接]

第4版()
专栏：

积极培养少数民族教师 祖年
新疆师范学院采取在职进修为主，脱产进修为辅的办法，使维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等民族教师，在汉族教师的帮助和他们自己的努力下，已有八十八名能够在高等学校独立开课，这是可喜的消息。
随着少数民族教育事业的发展，积极培养少数民族教师，已经成为一个关键问题。几年来，举办民族师范学校和短期训练班，培养了大批中、小学的民族教师，但在少数民族高等学校里，民族教师仍然是非常缺乏的。今后，除了继续办好民族师范学校外，特别是在少数民族的高等学校里，要进一步组织汉族教师帮助少数民族教师。这是因为在这些学校里，学生绝大部分是少数民族；另一方面，因语言不通，汉族教师讲课要通过翻译，结果授课时间增加一倍，而目前许多专业课，因翻译人才缺乏，内容又不能完整地翻译出来，势必影响教学质量；同时，少数民族教师，最了解自己民族特点和学生的心理，如果他们能独立进行教学，效果定会更大。新疆师范学院党委，从这些情况出发，把培养少数民族教师列为党委的中心工作，并积极地组织汉族教师帮助少数民族教师。结果，在很短时间内，少数民族教师不仅掌握教学业务，提高各科专业知识水平，并且能独立地教学。这样，既解决了汉族教师教学中语言困难和民族特点的理解等困难，更重要的是又培养了少数民族教师。这个事实表明，只有积极培养和提高少数民族教师，少数民族教师的队伍才能日益壮大，少数民族教育事业持续跃进才有了坚实的基础。
汉族教师帮助少数民族教师使他们尽快地担负起教学工作，这是义不容辞的责任，也是一项光荣的政治任务；少数民族教师也要发挥革命的干劲，努力学习，使自己成为本民族教育工作中的优秀教师。在党的领导下，在汉族教师和少数民族教师的共同努力下，我们将在“一穷二白”的白纸上画出少数民族教育事业的最美好的图画来。