全面跃进的两年 [复制链接]

第9版()
专栏：

全面跃进的两年
清华大学代表　高沂
一
党中央提出了“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针以后，清华大学在总路线、大跃进和人民公社运动的鼓舞下，在中央教育部和中共北京市委的直接领导下，两年以来，坚定不移地贯彻执行了这个方针；坚持了在教育方针问题上的两条道路的斗争，坚持了轰轰烈烈的群众运动，坚持了教学、生产劳动和科学研究的三结合，坚持了专业性劳动与非专业性劳动、校内劳动和校外劳动并举的原则，学校的工作有了空前的大跃进，学校的面貌发生了空前的大变化。
贯彻执行党的教育方针的第一个思想障碍，是那种轻视生产劳动的资产阶级教育传统。清华大学在开始跨上生产劳动之马的时候，曾经开展了一场“要不要上马”的激烈论争，批判了反对在学校大搞生产的资产阶级观点。从1958年初参加修建十三陵水库的劳动起，全校学生和教师参加了校内外水利、绿化、农业生产、大炼钢铁、基本建设等非专业性的公益劳动。两年内，共完成了三十多万个劳动日。在校内，还通过师生职工的双手，生产了一批锅驼机、机床等产品，支援了国家工农业建设。在广泛开展生产劳动的基础上，我们紧密地配合社会主义建设的需要，对国民经济中的重要课题进行了大量的生产设计、试制和科学研究工作。为了支援人民公社化运动，担负了徐水等地人民公社的建筑规划和居住区的设计工作，师生和社员一起参加了土建劳动，并为当地培养了土建设计施工的力量。此外，还支援了河南登封等五十多个县市的工业建设，帮助了京郊永丰人民公社兴办工业，并和这些单位建立了经常联系。在水利化运动方面，我校为北京市设计了包括密云水库在内的十七个水库，总库容达到六十八亿方。很多同学和教师还在水库工地参加了劳动。1958年以来，在冶金、机械、动力、交通运输、首都国庆工程等方面，全校共完成了三百多项比较重要的科学研究和设计试制等生产任务。今年，在全民的技术革新与技术革命运动的高潮中，学校也掀起了生产劳动、技术革新和技术革命的新高潮。据今年头四个月的统计，全校约有六千余人直接同校外单位合作，进行了比较重要的技术革新、技术革命和科学研究，以及新产品的试制工作，取得了不少成果。
教育与生产劳动相结合，不仅使学校直接为国家的经济建设，贡献了自己的力量，同时也大大提高了学校的科学水平。两年来，各个系都从生产实践中，抓住了一些具有重大国民经济意义和较高科学水平的研究任务，作为自己的重点研究方向，不断深入，不断提高。中央和北京市有关部门曾先后在我校组织了二十多次现场会议，推广我校的科学研究的若干重要成果。今年全国大搞技术革新和技术革命运动，许多专业从广大群众的丰富创造中得到了新的启发，因而找到了很多独创性的研究课题。目前学校绝大多数新技术专业，都经过了实际生产和科学研究的考验，在若干重要的科学技术领域内，已经达到了国内外先进的水平。
大搞生产劳动和科学研究以后，校内外的关系也发生了重大变化。互相帮助，互相促进的共产主义协作已成风气。我校已经与遍布在全国绝大多数省市的五百五十九个工厂、学校、研究所和人民公社，建立了比较经常的联系。学校正是依靠了广泛的协作，才能顺利地建立自己的生产和研究基地，完成教学、科学研究和生产任务。我们每天有成百人到工厂企业和兄弟学校去“取经”，联系协作，参加生产或工作。另一方面，校外很多单位每天也有上百人来校要求技术支援、交流经验、参观访问和接洽协作。据今年头四个月的不完全统计，就有九千一百个单位，一万九千八百人次。这说明了高等学校正在生产建设和技术革命中发挥着越来越大的作用。
党中央在关于教育工作的指示中指出：今后的方向，是学校办工厂和农场，工厂和农业社办学校。两年来，我校办起了具有相当水平的工厂和生产车间十五个，大大扩充和大量增建了新的实验室。学校已开始形成教学、生产和科学研究的三结合基地。两年来，我校自制的仪器设备共约三千多项，可以满足本校教学和科学研究需要的50％左右。这些自制设备有不少是花钱也买不到的。我们自己生产和装配了这些教学仪器设备，既争取了时间，又节约了外汇，也锻炼了人。
有人虽然主张学生参加劳动，却不赞成学校建立生产基地，他们认为学生只要到校外参加劳动就可以了，这显然是“一条腿”走路的思想。事实充分证明，学校办工厂，便于生产劳动与教学建立更经常更紧密的联系，便于系统地进行探索性的科学研究和新产品的试制工作，不但有助于提高学校的教学质量和加强思想锻炼，而且还具有根本改造学校和加速我国高等学校攀登科学高峰的深远意义，对学校建立生产基地的意义认识不足，同时也就是对于党的教育方针的伟大的意义认识不足。
二
贯彻执行教育与生产劳动相结合的方针，引起了清华大学广大师生思想面貌的深刻变化。
生产劳动的实践有力地破除了厌恶和鄙视体力劳动和劳动人民的资产阶级观点。过去有些人宣扬“体力劳动低级、脑力劳动高级”、“劳动人民大手小脑袋，知识分子小手大脑袋”。但是这些“大脑袋”在生产实践中，却笑话百出，充分暴露了他们的无能。广大师生和工人农民共同劳动，共同进行设计和科学研究，懂得了劳动人民是最有经验和最聪明的，体力劳动是最可贵的，并开始养成了体力劳动的习惯，树立了热爱劳动的风气。两年来，他们在校内、校外、工厂、农村，参加了大炼钢铁、兴修水利、抗旱、排涝、抢收抢种、造林绿化，以至卫生、理发、炊事等各种劳动中，不怕脏、不怕累，只要是生产需要，什么都干。学生到工厂是工人，到农村是农民，在劳动中很难分出工人、农民还是大学生。劳动已经改变了知识分子和劳动人民的关系。机械系同学用诗歌描写了自己对劳动的热爱：
最好的诗啊，车刀写，最好的歌儿马达唱，
最美的衣裳工人装，最好的味道油泥香，
最大的幸福是劳动，最伟大的是亲爱的党。
在劳动中，广大师生受到劳动人民冲天干劲的鼓舞，进一步加强了他们为劳动人民服务的思想和共产主义的雄心壮志，鄙弃了那种把知识当作私有财产的资产阶级个人主义思想。在技术革命中，他们看到工人在酷热的炉旁挥汗进行繁重体力劳动，懂得了工人阶级“第二次解放”的意义，有些学生成了革新迷。他们吃饭在想，把筷子当成画笔；走路在想，有时候碰上了电线杆；坐车在想，以至坐过了站；睡觉在想，半夜从梦中跳起来。他们迷的再也不是那种“一间房、两本书、副博士、小家庭”的生活，而是劳动人民的“第二次解放”。水利系同学修建水库的理想是“拦住幸福黄金水，洗净人民万代穷”。土木建筑系同学的理想则是“盖得广厦千万间，六亿人民尽欢颜”。大家都以为劳动人民服务作自己的理想，以创造性的劳动作为自己的大志。水利系同学这样用诗来描写自己的干劲：
我把地球当铜鼓，敲得山河共起舞，
今日敲它几百锤，明天发电亿万度。
生产实践启发了广大群众学习和运用辩证唯物主义的自觉性。机械系学生学习毛主席著作以后，在公益劳动中，用劣质土烧成一种轻质高强度的建筑材料——陶粒，“外行”攻克了内行的尖端。现在，在全校教学、生产和科学研究工作中，学习和运用辩证唯物主义已经成为广大群众的自觉要求，形成了“人人学习毛主席，事事请教毛主席”的风气。
由于广大群众精神面貌的深刻变化，学校生活中出现了前所未有的丰富多彩、生动活泼的景象。我们按照“有劳有逸有张有弛”的原则，和毛主席对青年所作的“身体好、学习好、工作好”的指示，大力开展了群众性的文化、体育、民兵训练等活动。这些活动的蓬勃开展，也和学校的教育革命、技术革命、思想革命相辅相成，相互促进，并且成为培养全面发展的共产主义新人的工作中一个重要的组成部分。
三
反对党的教育方针的人，他们总是说，学校搞生产，就会降低教学质量，降低理论水平，使知识范围狭窄了。但事实恰恰相反。教育与生产劳动相结合，正是大大促进了理论教学和理论研究的大发展和大提高。
为了满足生产和科学研究的需要，在基础理论的教学中，普遍增加了专业需要的内容和最新的科学技术知识，也适当地结合科学研究进行，因而学生的学习内容更加宽广，水平更为提高。例如工程数学力学系一年级同学，结合高等数学的学习，担负了某项工程的计算任务，如果按照旧的办法，单纯从数学考虑，计算方法极为复杂。但由于同学们深入了解了生产过程，大大简化了原来的“数学方程式”，很快就提出了一种新方法，算出了全部结果。他们后来发现在美国杂志上所吹嘘的一种“奥妙”解法，原来不过是同学所创造的方法的一种特例。一位数学教师惊叹地说：“想不到今天一年级同学，就干出了我们在大学毕业的时候想都不敢想的事。”
在专业课方面，我们根据毛主席思想，总结了广大劳动人民在大跃进和技术革新和技术革命中的创造，批判地吸收了世界最新的科学技术成就，进行理论探讨和总结，开辟了新的研究方向。两年来，我们在总结科学研究所取得的成就和探讨理论的基础上，已经编写出版很多篇论文和教学参考材料。所有这些研究成果，同时也就大大丰富和提高了教学内容。
生产实践和科学研究要求综合运用各方面的科学知识。因此，教育与生产劳动相结合就大大开扩了教师和同学的知识领域。人们解决技术问题首先必须考虑政治和经济，进行工程设计必须联系制造、施工和调正运转，解决某一学科的问题又必须联系到有关的其他学科，这样就打破了狭隘的专业界限，逐步培养学生成为一专多能的人。例如机械系师生为了制造电子计算机控制的自动机床，就需要掌握机械制造知识，也要学习电机、自动控制的知识和编制计算程序需要的高等数学知识。
谈到高等教育，过去右派分子总是竭力宣传“今不如昔”，以清华大学为例，无论在教学质量还是在科学研究方面，应该说都是新清华远远超过旧清华。解放前，如清华大学的机械系，在解放前只设计过一种三轮车，同现在设计和制造成功的电子计算机控制的自动机床相比，就科学技术水平来论，旧清华与新清华是隔着多么长的一段距离！国民党反动统治时期的旧中国二十年，总共不过修建了一万二千瓩的水电站（不包括东北、台湾）。而去年一年我们一个学校设计的水电站装机容量就达三十六万瓩。解放以来，特别是大跃进以来，我国高等工业教育的进步非常迅速。这是党的教育方针的伟大胜利！这是毛泽东教育思想的伟大胜利！
现在，清华大学党的领导比过去任何时候更为加强了，广大的师生职工，都决心跟着党，走社会主义道路。一支以青年为骨干的工人阶级知识分子队伍已经迅速成长起来。
围绕着教学、生产劳动和科学研究的三结合，党的群众路线在学校工作中也有了新的发展。以毕业设计为三结合的“结合点”，许多不同专业的师生职工，组成了“多兵种”的“大兵团”，高低年级的同学组成了前后衔接的“一条龙”，集中群众力量，共同解决重大的生产和科学研究任务。这些组织形式，反映了我国高等教育战线上群众路线的生动图景。这种集体作战，互相促进，广泛地调动人们的积极性的轰轰烈烈的群众运动，也有效地培养了人们的集体主义精神。比之过去少数专家冷冷清清地单干，要优越千万倍。
我们今后的任务，就是要更高地举起毛泽东思想的红旗，继续大力贯彻执行党的教育方针，不断地进行思想革命，教育革命和技术革命，为建设共产主义的清华大学奋勇前进！