旧社会的放牛娃 新社会的教师 [复制链接]

第8版()
专栏：在我这岗位上

旧社会的放牛娃 新社会的教师
陕西安康流水公社周家湾生产队业余中学教师 周普尧
解放前我给地主放牛，没有上过一天学。解放后在党的领导下，我在政治、经济上翻了身，而且由一字不识的放牛娃变成了业余中学班的教师。
我从1950年开始上冬学，到1954年脱了盲，被群众选为扫盲教师。在党的领导下经过整整六年的努力，扫除了一百二十个文盲，使全队非文盲上升到97．5％，其中已有三十三人进入业余中学学习，八十七人上了业余初等学校，普及了业余初等教育。几年来，由学员中提拔担任生产队长、民师、会计等干部的二十七人，对发展生产起了很大作用。
开始教民校时，由于文化低常在课堂上讲错字，闹笑话，影响学员学习情绪。因此，党支部就指定初小教师从业务上帮助我，我自己也买来了小学课本，每天坚持两小时的自修，并经常练习写日记、作文，晚上学习到深夜，疲乏了，我就用冷水来刺激，继续学习。在学习中发现生字难词我就记下来，逢人就问，遇人便学。若遇下雨天，我就跑到离家六里远的初小去学习，请初小教师给我讲语法，批改作业，就这样，经过六年的自学，自修完了高小、初中的语文；学会了查字典、打算盘、写文章。
1958年公社化后，大队户数扩大，业校处数增多，为了提高教学业务水平，我就联系各业校的教师成立了教研组，每周举行一次教研活动，从未间断。在方法上，我们采取了“个人备课、集体研究、巡回示范”的办法，初步提出了各类班级的教学重点，并摸索出一些教学方法。如扫盲以后，为了巩固和提高识字效果，我便发动学员大搞练写生字和创作活动，采取了一读、二写、三搬家，朗读比赛、应用文实习会等办法，巩固了学习成果，提高了学员的写作情绪。
为使教学与生产相结合，党支部给民校拨了一亩生产园地，同时我们又在民校办了农药厂，土化肥厂，养蚕厂，毛猪厂，并开设了农业技术课，我们采取“课堂文化、田间搞试验，集体研究”的办法，使生产、教学、科学研究紧密结合起来，又直接为生产服务。目前我校共养猪七头，制农药一万二千五百斤，土化肥九千九百六十六斤，养蚕八张。
要使学员学好，不光教师要作好教学工作，而且要解决学员学习中的困难问题。当有的学员缺课时，我就采取一访二问三谈的办法动员他们入学，业校没有桌凳，我就和学员一起，搬石头架木板做桌子；学员没有课本，我就拿自己的钱给学员买书；有的学员冬天没有衣服穿，我就把自己的棉衣脱下来给学员穿。白天生产时，为了使学员学习更多的知识，就带着黑板和学员一起生产，利用休息时间教课，有时大家生产不集中，我就背着黑板巡回教学，做啥教啥，社员说：“天大的学校，地大的课堂。实际的教材，比啥都强。”到下雨天就挨户教学，可以便利学员的学习。
六年来，在党的领导下，使我的教学工作不断得到提高，但和党的要求相比还差得很远，今后我愿在党的领导下，更好地学习，更好地工作，做出更大的成绩。