提高中等教师科学观点　沈阳检查各科教学 地理教学作出总结：反科学观点开始克服，但仍相当普遍存在。 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　提高中等教师科学观点
　沈阳检查各科教学
地理教学作出总结：反科学观点开始克服，但仍相当普遍存在。
【本报讯】沈阳市人民政府顷展开中等学校各科教学检查，借以提高师资水平改进教学。检查首自地理课开始。检查的方法是：组织地理教师互相轮流听课及举行公开教学。检查结果说明，地理教学已较过去改进，主要表现在“照本宣读”的错误教学方法已开始克服，有些教员已将自然环境看成一个联系的整体，并已注意到自然环境与生产活动的关系，这就避免了把活的地理知识变成死教条的毛病。而在过去错误教学方法下，把一个完整的地区分解得支离破碎，学生仅能得到一些片断的、孤立的、抽象的“地势”、“气候”、“山脉”、“河流”等等的繁琐概念；现在，学生则开始能够得到科学的地理知识。
但是，目前地理教学尚存在很大缺点，最主要的是绝大多数教员仍保持着很多违反科学的观点。如某些教员讲中国交通情况时，将中国地图北自满洲里南至腾冲昼一线，说线之东南交通发达，线之西北交通阻塞，系天然环境造成，而根本无视中国交通发展之半殖民地性，将人类生活之决定作用归诸地理和自然环境，否认了社会经济和政治的原因。又如很多教员还强调中国自然环境适于发展农业，而不指出造成中国为落后农业国的社会条件，和今后中国的工业化广大光辉的前途。在地理教学总结会上，教育局分析了存在于地理教员中许多思想观点上的错误实例以后，指出必须加强教学工作中的思想性，今后应把地理当作科学教给学生，使学生获得地理科学的基本知识，启发学生爱祖国的思想，教育学生对于人类社会与自然环境正确关系的理解，建立劳动创造世界、人类征服自然的思想，正确认识中国与世界关系，用国际主义思想教育学生，使学生获得有关地理方面的生产知识。