“农村是我们的好课堂” [复制链接]

第4版()
专栏：

“农村是我们的好课堂”
本报记者　傅军
收获季节来到了，无边的田野，全是黄橙橙的稻海。北京农业大学的学生，和稻田的主人——京郊大兴县黄村公社的社员们，看到当地历史上第一次这般丰收的景象，一边紧张地抢收抢打，一边情不自禁地引吭高歌：
丰收场上乐洋洋，
盐碱沙洼变粮仓。
毛主席共产党，
是咱们亲爹娘。
这个地区是个出名的十年九涝的“蛤蟆洼”，土质贫瘠。今年春天以来，社员们发愤图强，经过一场向大自然“挖穷根、栽富根”的斗争，终于把大面积盐碱地改造成稻田，现在已经丰收了。
第一个考验
3月初的一天，北京农业大学二百多名一、三、四年级学生，在教师带领下，踏上这片广阔的“处女地”，分别来到这个地区的黄村、采育、安定三个人民公社，和社员们一起参加了这场改造自然的战斗。初春的日子，北风呼啸，寒气逼人，大地冻得僵硬。学生们喊着“向地球开战，向自然索粮”的夯歌，和社员们一起挖渠、打埂开稻田。
休息的时候，老社员李金城问学生们说：“这么冷的天气，挖渠、打埂，你们不怕艰苦吗？”
学生们齐声响亮地回答道：“不怕！”
李金城笑着说：“这就好，爬树还要费力气，我们这是革大自然的命，哪有不艰苦的。幸福的路要靠咱们自己走出来。”
学生们听到这些话，看到社员们藐视困难、征服自然的英雄气概，浑身增添了百倍干劲，和社员们一样干得很出色。
开拓稻田的战斗在紧张地进行。有一天，战斗任务是堵大龙河的一个两丈多宽的缺口。河埂上聚拢了两百多名社员和学生，一筐一筐往缺口里填土。可是，翻滚的急流很快就把倒下去的土冲走了。在这紧急关头，社员孙仲明带头跳入齐腰的大水中，紧跟在他后边跳入水中的是农大学生甄玉巨、孙永燊、王有满……。水上漂着薄薄的浮冰，社员、学生手拉着手，形成一道人墙。缺口很快就被堵住了。
对这些大多数未受过艰苦锻炼的青年，这场斗争的确是一个考验。但是，敢于斗争，敢于战胜困难，是毛泽东时代青年的特色。学生们自豪地说：“英雄来自平凡，胜利来自困难，没有困难就无所谓战斗。”他们就是以这种精神，和社员们一起，战胜天寒地冻，从一片盐碱地上开出像棋盘一样的稻田来。
“看天、看地、看庄稼”
秧苗长得像一片绿油油的地毯，学生们从心眼里欢喜。可是不久，从试验田里，忽然传来一个消息，秧苗一圈一圈的变黄了。十几个教师和学生涌到秧田边，你一言我一语地议论起来：
植物保护系学生说：“可能是病害引起的。”
土壤化学系学生说：“可能是有机肥料没腐熟，伤害了秧苗。”
有的教师和农学系学生认为：“也许是碱害现象，但是它同教科书上讲的又不完全一样……”
到底是什么原因引起的？能不能挽救？大家意见不一致。正在这时，黄村公社党委书记来到这里，他对师生们说：“请几位老农来‘田间会诊’，把农民的经验和你们书本上的知识结合结合吧！”
第二天，刚蒙蒙亮，学生们就带着笔记本来到田边。党委书记、老农张万清、赵殿俊等人也来到这里。他们拔了几根黄苗仔细察看，又看看土质、水色，详尽地分析了几天来的天气和管理情况，很快就把问题查究出来了。原来，这块秧田揭去油纸后，没有及时灌水压碱，又遇上刮风受冻，形成了反碱害苗现象。学生们问老农：“为什么这次碱害现象，不像书上所说，出现在秧盘高处，有的反而出在低洼处？”老农们带师生到另一块地上分析土情，笑着对他们说：这里的土壤盐碱分布量，在一块地里也常常各有不同。师生们恍然大悟，秧苗出现不规律变黄的现象，原来是这个道理。于是，他们一起提出了挽救的办法。教师也结合书本知识，从理论上进行了分析，使学生们对书本上的知识理解得更深了。经过处理，不几天，发黄的秧苗又长得一片碧绿了。
从这件事，师生们深深体会到农民常说的“看天、看地、看庄稼”，正是农民宝贵经验的总结。从此，他们每遇到生产上的疑难问题，就请老农来进行这样的“田间会诊”。
不寻常的考试
水稻收割完毕，师生即将返回学校。
在一间普通的农家房舍里，学生们正在接受教师和老农进行的水稻知识口试。这是一次不寻常的考试。吴岳走进来，在老农张万清对面坐下。一年前，她才考进北京农业大学，那时连水稻是什么样子还没有见过，今天考试结果会怎样呢？
第一个问题是：“盐碱地如何培育壮秧？”
她把在盐碱地采取几种不同方法和不同播种时期的育秧法，说得有条有理，有根有据。
老农张万清点点头，接着又问她：“挠秧和施肥的作用和关系呢？”
她沉思了一下后开始回答：“挠秧可使土松，提高温度，促进长新根，便于吸收更多的养分，使稻子穗大粒饱……施肥和挠秧要配合好……”她一面说，一面用手比划着，越说越起劲。……
老农张万清称赞说：“答得不错。”
这次考试，只是学生们取得良好成绩的一种表现。一年级学生说：“我们不仅对水稻知识学得深、透，还学习了小麦、玉米、棉花等主要作物的栽培技术和有关的一些基础知识，而且学得活了。”至于三、四年级学生，通过学习和总结农民生产经验、开展科学研究，和担任一年级部分教学工作，也大大提高了理论知识水平，锻炼了教学、科学研究和组织生产的能力。
村头热闹起来，师生就要回校了。社员们把一束束的水稻送给这些新型的“庄稼人”，热情地说：“希望你们再来！”这时，师生们也异口同声地说：“农村是我们的好课堂，我们还要回来的。”