改进工作方法　提高教学质量 吉林特产学院教师边实践边教学边研究丰富了专业知识 邯郸师范学校领导干部实行“三二一一制”深入教学第一线 [复制链接]

第4版()
专栏：

改进工作方法　提高教学质量
吉林特产学院教师边实践边教学边研究丰富了专业知识
邯郸师范学校领导干部实行“三二一一制”深入教学第一线
据新华社讯　吉林特产学院教师采用边劳动、边教学、边搞科学研究的方法，大大丰富了特产专业知识，更好地完成了教学任务。
吉林特产学院是我国的一所新型的高等特产专科学校，从1958年建立以来，就担负起培养吉林省特产专业人材的任务。这个学院设立在一个半山区的农村中，同吉林省特产研究所毗连。目前，设有经济动物、药用植物、果树园林三个专业。这个学院为了迅速提高教师的特产专业知识水平，确定同吉林特产研究所密切协作，实行教学、生产劳动和科学研究“三结合”。1959年9月，学院组织了三十八名教师分别到吉林特产研究所有关的试验场进修。他们既是特产学院的教师，又是试验场的工人和特产研究所的技术人员，在劳动实践中总结工人的实际经验，积累资料，进行科学研究和编写教材，完成教学任务。他们在进修中，同试验场的工人同吃、同住、同劳动、同研究，虚心向工人学习，发现了许多书本上没有的宝贵知识。例如，药用植物专业的教师在劳动中，发现大面积颠茄药草有二十八星瓢虫为害，但是课本上找不到消灭这种虫害的药物，经过同工人一起研究，用滴滴涕石油乳剂喷洒，结果消灭了虫害。这些知识，对于他们进行科学研究和编写教材很有用处。药用植物专业教师刘治国通过移植颠茄，已从理论上总结了工人的三种先进栽苗方法。教师们和试验场工人、技术人员合作进行的一些科学研究，都取得了良好效果。
一年多来，吉林特产学院的教师们在边劳动、边教学、边搞科学研究中，共完成了“野生蘑菇人工栽培”、“细辛毛虫的发生及防治”等十二项重要科学研究项目；收集药用植物标本八百多份；编出经济动物疾病诊疗学、毛皮兽饲养学等五门课程的新教材；并修改了一门经济动物饲养学。
随着特产知识的增长，理论研究工作的加强，全校的教学质量有了显著提高。过去，教师们一般理论课讲得多，实验课安排得很少。经过劳动进修，学到了特产的实际操作技术，改变了理论脱离实际的现象，许多课程理论讲授和实验活动的份量已经大体相等。讲授植物保护课的教师黄世炜，参加劳动进修后，共了解一百多种药草的虫害，编出了三十多种防治药草虫害的新教材。
通过这些进修活动，也使教师们进一步提高了对“实践出科学”的认识。经济动物寄生虫课教师李沛权过去认为当饲养员学不到专业知识。有一次，他在喂养狐狸时，发现狐狸粪便中有许多虫卵，于是下功夫摸清了狐狸的寄生虫，并且研究出用中药驱虫的简单易行办法，效果很好。在三个月中，他编出了一门切合需要的有十几万字的经济动物寄生虫学。
据新华社讯　邯郸市师范学校领导干部，深入教学第一线加强教学领导，有力地促进了教学改革，提高了教学质量。
本学期，这个学校的党委为了进一步深入实际，加强对教学的领导，组织领导干部实行了“三二一一制”，即党委书记和委员每周有三天时间深入教研室、课堂和食堂，两天研究工作，一天学习，一天休息。在深入教研室、课堂和食堂时，各领导干部又采取“解剖‘麻雀’，点上生根，面上结果”的方法，具体帮助各班级和教师解决问题，提高工作。党委书记李子君深入到语文教研组以后，发现有的教师批改作业的份量比较重，但教学效果却不一定好。他和教师共同研究分析后，发现产生这种现象的原因是，教师对语文课的讲、读、练、写等方面的有机联系注意不够。为了改变这种情况，李子君便帮助语文教师改进了教学方法，采取知识归类，精讲多练，课前指导与课后练习相结合，练习与写作相结合，精批细改与重点批改相结合等办法，使讲、读、写、练形成了一条龙。经过实验，这种教学方法效果良好，既提高了学生的学习成绩，又减轻了教师批改作业的份量。这项经验在全校推广后，促进了整个学校教学工作的改进。
学校领导干部深入教学第一线以后，还普遍注意通过抓思想、抓试验，促进教学改革。党委委员、副校长吴树声在重点帮助数学教研组改进教学的过程中，发现有的教师对加强教材建设有畏难情绪和神秘观点，他便一方面加强思想工作，一方面具体帮助教师达到“三熟知”
（熟知教材重点，熟知学生知识基础和学习“难点”，熟知教师本身讲课情况）的基础上，对教案进行了四次修改。结果不但缩减了课时，还使93％的学生测验成绩达到了优良。（附图片）
上海华东师范大学数学系师生和上海市郊区“七一”人民公社的社员一起，利用线性规划原理研究作物布局和合理安排劳动力的问题。丁锡洪摄（新华社稿）