熟悉学生情况　改进教学方法 [复制链接]

第7版()
专栏：

　　熟悉学生情况　改进教学方法
　　湖南师范学院附属学校哈尔滨市第十二中学教师针对学生特点帮助学好功课
本报讯　据新湖南报消息：湖南师范学院附属实验学校，在总结教学改革的基础上，深入调查研究，从实际出发，加强教学，提高了教育质量。
本学期开学以来，这个学校的党支部根据学院党委的指示，特别强调坚持政治挂帅，大兴调查研究之风，在切实加强师生的思想政治教育的同时，进一步改进提高各科教学。数学教研组教师们有计划地分别深入不同年级的四个班，重点调查研究了学生基本知识的掌握情况，以及部分学生学业成绩停留在中下等水平的原因，全组教师人人动手，细致地检查和分析了学生以前的作业和试卷，并召开小型调查会，分别邀请部分学习成绩较好的学生、学习基础不好的学生等参加，认真听取他们提供的情况和意见，进一步改进了数学教学。如初中二年级有两个班的数学作业，过去老是交不齐，这是什么原因呢？教师们通过调查了解，原来有的是因为请假缺交，有的是因为在课堂里还没听懂而做不了作业，有的是对做作业不够认真，拖拖拉拉；另外，有些教师批改作业不及时，对作业成绩的好坏，没有进行公开评比。于是，教师们采取了许多办法：学生因为请假缺交作业的，及时督促补交；个别不懂的个别辅导，有一部分人不懂就集体补讲；对做作业不认真的学生，则和班主任配合，共同加强教育和检查督促。同时，教师们也保证及时批改作业，并实行课堂评比表扬。从此，学生做作业的积极性大大提高，做到了按时全部交齐作业。学校党支部及时总结了数学教研组的经验，向各个教研组推广，很快在全校教师中形成了调查研究改进教学的良好风气。
本报讯　据黑龙江日报消息：哈尔滨市第十二中学本学期以来，采取边调查、边研究、边改进的办法，积极提高语文教学质量。
这个学校的语文教研组教师为了提高教学质量，在新的学期开始，即对学生的学习态度、阅读和分析作品的能力及语文基本知识程度进行了调查研究。在深入调查，摸清情况的同时，分析了有些学生不重视语文学习的主要原因，一方面是有的教师对语文教学目的缺乏全面正确的了解，对学生要求不严格，因而使有些学生学习目的不明确，学习态度不够认真。针对这种情况，语文组教师上课时注意阐述每一节课的教学目的性，对学生提出严格要求，有的教师还和班任教师配合，结合教学，对学生进行了语文学习目的的教育，逐渐端正了学生的学习态度。为了提高语文课教学质量，教师们分别研究改进了教学方法。如高中二年级进行影片《革命家庭》观后感作业时，这个班语文教师通过影片人物形象和语言，指导学生突出一点的办法来阐明一个主题思想，结果，学生的作业质量有了明显的提高。（附图片）
上海中学高中三年级数学教师钟光荣（中）、杨安澜（左）和物理教师孙钟道（右）在研究如何在数学和物理课的教学中把力的合成与分解的知识讲深讲透
新华社记者　王子瑾　林慧摄