北京师范大学文科采取观摩教学和教学评议会形式 积极提高教师讲课水平 [复制链接]

第4版()
专栏：

北京师范大学文科采取观摩教学和教学评议会形式
积极提高教师讲课水平
新华社23日讯　北京师范大学文科各系采取观摩教学和教学评议会形式来提高教师讲课水平。
这个学期以来，北京师范大学文科各系总结了历年来观摩教学的经验，作了新的改进。除继续保存这一制度在交流教学经验、检查教学效果方面的作用以外，进一步加强了课前、课后的研究讨论工作。在每次观摩课讲课前，主讲教员同本教研室教员共同研讨讲稿及讲授方法；讲课时，除本教研室教师外，还吸收有关教研室教师和政治工作干部参加观摩听课；课后就召开有全体听课教师和学生代表参加的教学评议会，深入细致地研究分析整个教学过程，总结经验。
观摩课的主讲教师一般都是有经验的教师，讲课内容也是每门课程中的重点部分或教学中关键性的问题。最近政治教育系举行了一次马克思列宁主义经典著作选读课的观摩教学。课后召开了评议会。会上，大家着重地讨论了如何讲授经典著作的问题。多数教师认为，经典著作讲授应以原著为主，重点和疑难部分应作详细讲解，要做到史、论结合，注意交代当时历史背景及重要史料。同时，要注意联系当前阶级斗争及理论斗争实际，具体分析，避免抽象化概念化。评议会还研究了达到上述教学要求的具体措施。这样就使所有担任讲解马克思列宁主义经典著作的教师进一步明确了提高讲课质量的努力方向。
文科各系通过观摩教学，还分别研究了教学中的一些重要问题。如政治理论课教研室通过中共党史课“整风运动和大生产运动”单元的观摩教学，研究了政治理论课教学中理论联系实际的问题。历史系在中国古代史课“明末农民战争”的观摩教学中，研究了教学中如何贯彻百家争鸣方针的问题；同时，通过世界近代史、逻辑学等课的观摩教学，分别对系统讲授和重点讲授的关系、理论分析和史实介绍的关系等问题作了研究。这些研究对提高教学质量都起了一定作用。