合理安排课程　研究教学方法　加强课外辅导 上海交大改进外国语教学 学生阅读外国专业书籍能力和学习质量提高 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　合理安排课程　研究教学方法　加强课外辅导
　　上海交大改进外国语教学
　　学生阅读外国专业书籍能力和学习质量提高
据新华社上海4日电　在提高教学质量、加强教学工作中，上海交通大学把外国语课教学列为重要的一个方面，根据外国语课的特点，从课堂教学、课外辅导等方面，认真改进教学、提高学生的外国语水平。
外国语是一个大学生必须掌握的基本治学工具，在这所工科大学教学工作中，这门课一直占着重要的地位。现在全校共开设俄、英、德、法、日五种外国语课，每个专业学习第一、第二种外国语有三百三十学时，占教学计划总学时的十分之一左右。
工科大学的外国语课主要是让学生学会比较顺利地阅读外国专业书籍。上海交通大学在外国语教学中首先注意到这门课需要较强的记忆力，所以在课程安排上尽量做到“细水长流”，安排得分散些，避免中断和过于集中。如船舶制造、机车车辆等系一、二年级每星期三节课就安排在三天，隔天就有一课，这样学生学习经常，学一点、巩固一点，掌握比较牢固。到了三年级，在教学计划中每周安排了二学时的课内复习时间，作为巩固阶段。到了四年级开始选学第二种外国语。同时，教师们根据这几年来外国语教学的经验教训，在教学中也特别重视打好语言基础，强调一定要在掌握好外国语的一般语法规律和通用词汇之后，再适当结合专业学些与专业有关的专门词汇、文章，这样，学生今后阅读运用外国语的能力会更好些。
为了提高课堂教学质量，外国语教师们除了认真地进行备课、仔细钻研每一课教材外，并积极地展开了教学法的研究。教研组成立了专门的“教学法研究组”，经常总结教学经验，这学期就讨论了“如何在教学中贯彻实践课的精神，做到精讲多练”、“二年级的讲读课如何进行教学”等问题，研究组还组织了示范性讲课，帮助教师提高课堂教学水平。教师们还常常深入到学生中了解学习情况，帮助学生解决学习中的具体困难。工农班的学生学习外国语比较困难，许多学生就起早阅读外国语，任课教师何苏珍等也常是很早就赶到学校给学生辅导、个别答疑，受到了学生的尊敬和爱戴。
学生到了四、五年级，第一外国语课已经学习完，但在自己阅读外语书籍中还常碰到一些困难，特别是刚学完一种外国语急需进一步及时巩固，提高运用外国语的能力。针对这种情况，这个学校的外国语教研组积极地展开了课外辅导活动。不久前，他们根据高年级学生在阅读外国语书籍中的情况，举办了八讲“翻译讲座”，由于事先准备充分，切合学生需要，受到学生们的欢迎，在可容数百人的大教室里每一讲都连讲几次，每次都有许多学生听讲。
为了进一步鼓励学生学习外国语，学校还经常对学生进行“学好外国语”的思想教育。有些学生刚进大学对学习外国语的意义认识不足，感到“学不学和专业关系不大”，系主任朱麟五教授就亲自找学生谈话。他从自己几十年治学的切身经验谈起，反复给学生说明学习外国语的重要性，教育学生重视外国语的学习。
现在这个学校学生学习外国语的空气很浓厚，外语水平不断提高。据最近在金相热处理等专业调查，本届许多毕业生在做毕业设计和写论文时，阅读的外文文献一般都有十多篇，对提高学习质量起了很好的作用。
　　（附图片）
山东大学外文系英语专业学生，配合课堂教学，利用黑板报、小型英语晚会、收听英语广播等形式，开展多种多样的课外学习活动。图为一年级学生在教师王荣兴辅导下收听英语广播　袁松楷摄（新华社稿）