根据特长因人制宜安排教学 安徽大学注意发挥老教师作用 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　根据特长因人制宜安排教学
　　安徽大学注意发挥老教师作用
本报合肥6日电　安徽大学注意发挥老教师的专长，使他们在教学中起到主导作用。
安徽大学教授、副教授、讲师和其他有较多教学经验的教师，都担任了各门基础课和重点课程的教学工作。如外语系各门基础课，差不多都由有教学经验的老教师担任主讲；物理系本学期许多重点课程也是由有经验的教师担任的。由于有经验的教师亲自担任基础课和重点课的教学工作，所以教学质量有所提高。为了使教师集中精力专心搞好教学，安徽大学对教师的工作作了全面安排，保证他们有足够的时间从事教学活动。如教师一般除政治学习及其他活动外，每周保证有四天半的时间从事教学业务活动；兼任教学行政工作的系主任、系助理等，保证每周有三天时间从事教学业务活动。为了减少有教课任务的系主任的其他工作，各系都配备了教学秘书或行政秘书，让他们腾出更多的时间备课、讲课。如无线电电子学系主任戚作钧教授在本系一二年级开出一门“无线电技术基础”课，物理系副主任粟瑶生副教授担任本系的“量子力学”课。
这个学校在安排老教师的工作时，还注意到根据每个人的特长作到因人制宜。如外语系经过调查研究，了解到有的教师在教学法、教学组织方面有经验，就根据教学需要，调配他们专备有关课程；有的老教师过去作过几十年的翻译工作，就请他们担任翻译实践课。老教师还帮助青年教师提高教学业务水平，同时学校积极提倡新教师虚心向老教师学习。外语系已做到一个老教师带一个青年教师；无线电电子学系这学期每周举行一次读书报告会，帮助青年教师进修；物理系开展“如何教好一堂课”和“如何辅导一堂课”的讨论，由有经验的教师介绍他们的经验。学校还组织青年教师观摩教学等等，从而有助于提高青年教师的教学水平。老教师在教学工作中都很认真负责，尽力发挥自己的专长。他们除了积极钻研和认真备课以外，还经常深入学生班级和宿舍，帮助学生解决学习中的困难，具体指导学生读书和做作业。
　　（附图片）
大连工学院化工系副主任、染料教研室主任侯毓芬教授热心培养青年教师。图为她正在辅导青年教师进行实验分析　连通摄