发扬民主作风　坚持集体领导　提高教学质量　湖北大学发挥校务委员会作用　正在总结经验克服缺点进一步做好学校各项工作 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　发扬民主作风　坚持集体领导　提高教学质量
　　湖北大学发挥校务委员会作用
　　正在总结经验克服缺点进一步做好学校各项工作
据湖北日报消息：湖北大学坚持党委领导下的校务委员会负责制，注意发挥校务委员会的作用，推动了学校各项工作的进展。
湖北大学校务委员会是1958年11月成立的，到目前为止已经组织了四届校务委员会，每届校务委员会都由党、团、工会、民主党派有关负责人和有关行政领导、教师、职工、学生、妇女等各方面具有代表性的人员组成，经过民主选举产生。校务委员会还选举了常务委员会，在校务委员会的下面先后设有教学与科学研究、经费审查、生活福利等专门委员会和各系的系务委员会。自校务委员会成立到现在，已经召开了十八次校务委员会，二十次常务委员会，还召开了三次全校师生员工代表大会。校务委员会积极地发挥了学校行政领导机构的作用，经常讨论和研究学校的教育计划、科学研究计划、生产劳动计划、师生员工的生活福利问题以及其他重大问题，并在民主讨论后作出决议，提交校党委审查后即组织有关部门贯彻执行。
三年以来，校务委员会在处理校内工作中，坚持了集体领导、发扬民主的原则。每次处理校内重大问题时，都要召开校务委员会或扩大校务委员会进行研究，在民主讨论的基础上集中起来，作出决议。比如，1961至1962学年的教材编写工作，校务委员会在本学期初就召开了扩大的校务委员会。会后，各系又结合扩大校务委员会的精神广泛开展讨论，讨论中各系师生热烈发言，各抒己见。许多师生认为，学校教材建设工作成绩显著，自编教材，基本上保证了教学的需要，加强了编写教材中的调查研究工作，注意了结合生产实际，积累了编教材的经验，锻炼了教师。同时也指出，自编教材中的某些部分，在内容上还存在着宣传党的方针、政策不够全面深入，对加强基础知识教育注意不够等缺点。校务委员会根据群众讨论所提出的意见，决定进一步加强教材编写工作的领导，初步拟订了教材编写的原则，确定了教材审查制度，交各系再次讨论，最后校务委员会根据师生在讨论中提出的意见，确定了教材编写的任务。由于一些重要工作经过了发扬民主，充分讨论、研究，使师生员工思想认识有所提高，既保证了上级的指示、决定的贯彻执行，又听取了群众的意见，大大地激发了全校师生员工的责任感和当家作主的思想。
校务委员会的决议，在校内各方面各部门受到重视，并认真贯彻执行。本学期开学初，校务委员会决定在校内开展教学检查，督促各系、各教研室提高教学质量。校务委员、经济系主任谭寿清根据校务委员会的决议，深入教研组了解教师备课讲课情况，当发现农业是国民经济的基础一节讲得不够深透时，便提出建议补充资料，丰富讲授内容。
校务委员会的委员与各方面的群众，保持着密切的联系，能够把群众中的意见和要求反映到校务委员会上来，便于校务委员会积极采取措施，解决急需解决的问题。比如，在开学初学生学习积极性很高，要求教师多辅导，以便学好功课。当这些意见提到校务委员会上讨论后，校务委员会便立即督促各系、教研室调查学生的学习情况，了解学生的要求，改进教学。中共党史教研室在调查了学生学习情况后，立即加强了集体备课、讨论讲稿，作好毛泽东著作学习的辅导工作，搞好课堂讨论，使教学工作适应了学生的要求。
湖北大学党委很重视对校务委员会的领导，积极支持校务委员会的工作。党委经常教育校内党员、团员以及全体师生员工，认真执行校务委员会的决议，学校的有关教学方针等重要工作，党委事先认真地进行研究、讨论，并提出原则意见和要求，提交校务委员会讨论，广泛征求意见，在取得认识一致的基础上作出决定，组织校内各方面贯彻执行。这样作，既加强了党委的领导，又发挥了校务委员会的作用，使党委能够摆脱一些具体事务，更好地集中精力研究和贯彻执行党的方针、政策，作好全校师生员工的思想政治工作，以及研究和处理教学方面和生活上的重大问题。校务委员会也主动、积极地争取学校党委的领导，并在一定时期向党委汇报工作情况。校务委员会的重要决议，都及时地报经党委研究决定，在党的绝对领导之下进行工作，从而发挥了校务委员会应有的作用。
目前，湖北大学校务委员会正在就校务委员会的工作进行总结，他们将在总结经验的基础上进一步改进工作，克服过去检查总结工作不够经常、会议形式不够活泼多样，以及调动群众积极性不够、各专门委员会、系务委员会作用发挥不够等缺点，进一步做好学校各项工作。