学校演戏要结合实生活 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　学校演戏要结合实生活
张楠
戏剧是直接宣传的最有力的武器（尤其对青年来说）。因此在校中搞戏剧的同学，就应该通过它去教育同学和改造同学。
戏剧在学校既然是为教育同学，那么我们应该演些什么东西呢？因为我们对工农兵的生活不够熟悉，既写不出，也演不好。因此，我们可以多写与学生生活有关的东西，把戏剧和生活打成一片，将日常生活中的问题加以分析后，把它表现在戏剧上，这样可以产生反映生活的有战斗性的各种形式的创作。我们应该启发和鼓励同学们创作的积极性，不要怕粗糙，就地取材，写我们生活中最熟悉的人和事，这样也容易写得深刻和生动，譬如写同学的思想转变，或工作上生活上发生的问题，或大多数人易犯的错误，或各种模范的人物和典型的事例等，这些都是同学们最关切的，容易被同学接受，而得到的教育意义也大。例如从前在延安干部学校，他们针对干部在学习方法上犯的严重错误，写了一个剧本——“教条主义”（里面描写一个人把辩证唯物论、历史唯物论、资本论念的很熟，可是却不能解决一个很小的实际问题，这说明空背教条的学习方法是没有用处的），这个剧演出后，干部们都感到是在说自己，于是纷纷地展开批评和检讨。因此，每个人在思想和学习上都为之提高了。
写剧本有了主题和内容后，形式可以多样化，譬如解放前，各校在历次学运的斗争中，创造出许多新形式，象卡通剧和活报剧等，它因为是结合实际，反映现实，在校内外起了很大的教育作用。另外，我们在写剧本之前，可以找同学多交换意见，这样能帮助启发自己的思想，和收集更多实际的与生动的资料，使创作的内容更丰富，更深刻，我们要把从群众中来的东西，经过洗炼，提高一步，再拿到群众中去教育他们，这就是文艺的群众路线，也就是毛主席说的“从群众中来，到群众中去”。
关于导演，因为自己经验少，我们可以发挥集体力量——集体导演。
有的同学感到演戏常常要影响学习，这是一种偏向，我们演戏主要目的是为团结教育同学和帮助同学进步，它是应该和学习配合，并保证新民主主义教育计划彻底地完成，我们不必要求过高，一定要学文工团演些大戏，那样是会或多或少地妨碍学习的，我们可以配合每次的运动，写些富有现实性和战斗性的小剧本。
总之，我们要想把戏剧在校中开展起来，就必须将戏剧和学习适当地配合起来，保证学习任务的完成，我们艺术创作的眼越广越好，创作的脚越实越好，我们要深入同学的生活当中，因为同学的学习和生活就是一种战斗，就是一个无限的创作的源泉！