河北大学物理系采取具体措施提高教学质量 加强学生基本技能技巧训练 [复制链接]

第4版()
专栏：

河北大学物理系采取具体措施提高教学质量
加强学生基本技能技巧训练
新华社天津17日电　河北大学物理系采取具体措施，加强对学生学习和运用物理学的基本技能技巧的训练。
这个系在学期初对学生的学习成绩就进行了一次了解，发现学生对于一些基本技能技巧掌握的还不够好。从本学期起，他们就把加强基本训练作为提高教学质量的重要措施之一，并制订了加强基础课、习题课、工具课等各门课程基本训练的要求和具体措施。例如对电学实验课的基本训练，就要求学生学会使用各种基本的电学仪器；学会使用电源和线路的联结与检查的技术；掌握变换电流、电压、电阻的基本方法。由于要求明确，学生上实验课也就心中有数了。
这个系在基础课教学中，首先注意通过基础理论和基本规律的教学，培养学生掌握学习、研究物理学的方法和逻辑思维能力。在力学课的教学中，教师通过课堂讲解、提问和引导学生讨论等方式，使学生能较准确、全面地掌握力学中的一些最基本的概念和规律。在每讲一条具体规律时，都要求学生了解规律的实践基础和起作用的范围，让学生能够较熟练地用语言、数学和画图等方式将所学的规律表达出来，并能够运用某一规律解决一些具体问题。其次，他们还注意了培养学生熟练地掌握基本实验方法和运算解题的能力。将学生的实验小组适当划小，增加学生实验操作的机会。每作一项实验时，教师都明确提出实验的目的要求和操作规程，仔细地讲解仪器的使用方法。这个系三年级的光学实验课，在试验用普夫利希光度计测量不同物质对各种单色光的穿透和吸收的能力时，教师就采取了讲解、提问题和组织学生预习等方式，帮助学生先从原理上了解这个仪器各个部件的作用，以及实验的步骤和实验过程中应注意的事项，使学生在对原理比较充分理解以后再作实验，培养学生自觉使用仪器、研究物理现象的能力，使学生能逐步地掌握物理学中的一些基本实验方法。在实验过程中，教师还加强了个别指导。有的学生所作的实验达不到要求，教师就帮助他们找出原因，重新再作。对学生的实验报告要求也很严格。每次实验报告的内容，包括实验目的和原理，实验的数据与结果、心得体会以及回答教师留下的思考题等。在训练学生运算解题能力方面，在不使学生担负过重的条件下，适当增加了一些课下作业和习题课的时间，使学生有时间多作些练习。现在一、二年级的学生每周每门课要作十几个题。在习题课中，教师讲解典型题，有意识地培养学生掌握讲解的推理方法和运算技巧。在给学生留作业时，选择多种类型的题目，使学生受到全面的训练。
这个系在对学生进行基本技能技巧的训练方面采取了具体措施并规定严格要求以后，学生对基本技能技巧的学习已逐渐重视起来了。经过这一阶段的学习，学生对使用仪器的技术，以及实验时观察分析物理现象的能力普遍有所提高。因此，教师们认为目前学生所作的实验，一般都比较准确，误差很小。三年级大部分学生已经能够独立的焊接和调整五灯外差式收音机。有些学生还总结出了作好实验的体会，互相交流经验。（附图片）
南天大学生物系在实验课中，注意对学生进行基本技能的训练。这是教师张之珍（左一）在指导学生绘图　新华社记者　陈锡珍摄