双十中学细心指导学生做好实验课 福建师范学院外语系加强课外辅导 [复制链接]

第4版()
专栏：

双十中学细心指导学生做好实验课
福建师范学院外语系加强课外辅导
据福建日报消息：厦门双十中学理化教师细心指导，严格要求学生重视实验教学，使学生通过实验，进一步理解、巩固了课堂学习的书本知识。
双十中学理化教师在改进教学中，认识到教学中的演示、实验是贯彻理论联系实际的重要组成部分，是使学生扎扎实实打好基础知识的一个重要方法。因此，每次实验前，教师都布置学生认真阅读有关课文，启发学生思考，弄清这堂课实验的目的是什么？它所根据的主要原理怎样？在做实验时要选用什么仪器，应该记录哪些数据？什么时候、什么情况下记录？在启发学生思考以后，教师还向学生具体交代实验中应注意的问题。在做每一个实验的同时，并印发有关在实验中会出现的现象解释、理论阐述、数字运算或联系生产的题目给学生做。
教师们还重视实验过程中一系列的准备工作、组织工作与指导工作。为了更好地指导实验，每次实验前，教师自己都先做一遍。正式实验前，先进行一次象征性的实验，要求同学们根据实验的原理，对照实物与仪器，共同讨论实验的步骤应该怎样进行？应该测定哪些数据？怎样测定？什么时候测？在这些问题都弄清楚了以后，才开始动手。同时按学生的程度，搭配编成实验小组，互助互学，并尽可能让基础知识较差的学生，多做一些实验。
在实验课上，教师到各小组从旁启发、指导。遇到特别难的实验，教师一般都先在每一组中抽出一个代表，在课前进行一定的训练，然后再由他们去带动一般同学。教师们还注意让学生自己动手设计模型，加强理解力，激发学生学习的兴趣。物理教师在教到电学中电动机、发动机的效率和负载的关系时，发动同学把实验室用的变压器、电灯、发电机装配起来，搞出远距离高压送电，低压配电法模型，同学们普遍感到这样教容易懂、记得牢。每次实验课结束时，教师并开出一些有关的理论说明题及计算题，组织同学共同讨论，进行分析，加深同学们对知识的理解。
双十中学加强学生实验课指导后，教学质量有了进一步提高。
据新华社讯　福建省师范学院外语系教师加强对学生的课外辅导工作，以巩固学生课堂学习知识。
这个系的教师在努力提高课堂教学质量的同时，还从预习指导、复习答疑和重点帮助等几个环节着手，对学生进行课外辅导。学生在预习新课时，任课教师就分别到班级向学生讲明教学重点和新课的学习目的、要求，使学生更好地预习功课。同时，教师也借此了解学生学习中的难点和普遍存在的问题，充实到自己的教案和讲课中去，使教学更合乎学生的具体情况和要求。每上完一课，在学生对课文内容有了一定理解的基础上，教师再根据实际情况，进行个别解答或上辅导课，帮助学生进一步领会课文，并检查发现讲课中的问题和学生的知识缺陷。对基础较差的学生，还专门把课文中的难点作适合他们水平的补充讲解，并且要求他们多作练习，多实践。
教师们在教学上认真负责的精神，增强了学生学好外语的信心。学生们勤奋地学习，并且主动地向教师反映教学意见，因而教学质量不断提高。