不要信口开河 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　不要信口开河
江风
一位小学教师，上六年级的国语课，讲“人民解放军渡长江”，讲到人民解放军渡长江是乘用小帆船的时候，一位小学生发问：“假使船被敌人打翻了怎么办？”教师解答说：“可以系着救生船游回来。”这时一位聪明的学生又发问：“为什么不游到对岸去呢？”另一位学生代为解答：“对岸有敌人呀。”于是教师解围似的附和说：“对呵，那不是送死吗？”这不仅是想当然地随便解答问题，而且把人民解放军英勇不怕牺牲的精神“解释”掉了，这与那一课教材的基本精神是相违背的。
作小学教师，限于政治水平，被一些难解的问题难住的事是常有的，因为小学生们常常有些出人意外的想象力，他们又爱寻根究底的追问情由，而且，有时候他们的想法确实比我们更聪明而合理，比如这个故事中的第二位发问者就是明证，他这怀疑——“为什么不游到对岸去？”——不仅体会了人民解放军作战的英勇精神，而且他理解到在那样的情况下，假如船被打翻了而又可能在水上游的话，就应该向对岸游去进攻敌人，才合情理，因为渡江的目的就是要到对岸去消灭敌人的。
教师们偶尔考虑问题不周密也是可能的，但象这样既被学生提醒，就应当虚心地加以思索和分析，并表扬这位聪明学生的善于怀疑和聪明的理解才好。而这位教师却附和了另一学生的错误解答以替自己解围，不是面子问题作怪，就是以自己的落后思想来衡量人民解放军的高度的政治觉悟。当然，这位教师可能也不熟悉战斗生活而想当然，但且不管原因何在，教学态度应力求老实：弄不清楚的事就承认弄不清楚，请教于别人后再答复，不要这样想当然地信口开河！