加强思想领导　健全学习制度　妥善安排时间 青县下乡干部坚持政策学习 [复制链接]

第4版()
专栏：

加强思想领导　健全学习制度　妥善安排时间
青县下乡干部坚持政策学习
本报讯　据河北日报消息：中共青县县委加强对经常下乡干部的学习领导。不久以前，县委为了考察干部的学习情况，对全县经常下乡的干部进行了一次测验；测验题目都是当前正在贯彻执行的有关政策。结果有一部分干部领会得比较深刻，答案较好；不少干部的答案对某些政策的基本原则领会不够。县委分析了经常下乡的干部学习不好的主要原因是：一、对学习和工作的关系理解得不够全面，处理得不够正确。如有人说：“搞不好工作是失职行为，学习好坏无所谓。”因此，只忙于工作，学习不认真，不经常。二、学习制度不健全。不少干部深入到生产队以后，在工作任务比较繁重的情况下，学习抓得不紧，学习中有些疑问得不到及时解决，不能深刻领会政策的精神实质。
针对这些问题，县委对下乡干部进一步阐述了只有深刻领会党的政策才能更好地进行工作的道理；并且根据下乡工作的特点，加强了思想领导和学习辅导。
根据全县县、社两级下乡干部的分布情况，建立了一百零六个学习站，规定每周（星期三、星期六）学习两个半天。各公社的领导干部经常定期到站辅导。还规定：下乡的干部回机关汇报工作时，要汇报自己的学习情况，县、社各部门派干部下乡时，既布置工作任务，又提出学习上的要求；县、社领导干部下乡检查各工作组的工作时，要了解下乡干部的学习情况，帮助他们解决学习中的疑难问题和实际困难，同时还规定了学习考勤制度，县委委托各公社党委每月对所有下乡干部进行一次学习测验，作为县委考察干部学习的依据之一。
根据县委的要求，县级各部门和各公社党委都加强了与下乡干部的联系，关怀他们的工作和学习情况。不少公社还以党委书记为首成立了学习领导小组，定期到学习站进行辅导。由于领导重视，学习制度比较健全，下乡干部的学习时间一般都得到保证，学习中的疑难问题也能得到及时解决，因此下乡干部的学习一般坚持得较好，政策水平得到提高。如县文教局干部郭志祥，过去因为对政策学习得肤浅，在处理问题时不果断，社员们称他是“没主见的人”；最近一个时期，经过努力钻研，他对党的各项政策有了进一步的了解，处理问题也大胆了，社员们称赞他：“老郭说话、办事，板上钉钉。”