记善于学习的李工窑 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　记善于学习的李工窑
傅广霖
步兵学校里有一位李工窑同志，他是个短粗的个子，发着红光的脸上，只有一点使他心里不痛快的地方，那就是他常常用手摸着的左眼下的小黑猴子。在部队上来说，他是我常常想起的一位人物。去年冬月，我参了军，和他编在一个班里，我担任学习组长。每到吃饭的时候，他便喊着我：“老傅，吃饭啦，”还给我拿筷拿碗、盛上饭。我有时拿起盆到伙房打菜，他便赶紧给我夺过去，“我去吧，你没做过……”这真使我感到革命同志的友爱！然而我并非他所想象中“菜也没打过”的学生，所以我尽量抽机会争取劳动。李工窑同志仿佛看出我这意思来，他一面端着小烟袋一面抚摸着识字课本对我说：“有活叫我们干，你努力教文化就行了……”，我于是鼓励他：“你不懂的就问，我不怕麻烦”。
后来，我只要在屋里的时候，身旁就会傍着一个“学生”——李工窑。他最初是念一本郑振铎先生翻译的童话——列那狐，只是隔二抛三的读方块字。经过我指出“不会就问”的道理后，他就见生字就问；至于上面说些什么事，他丝毫不去理会。这时候，班里同志都在有趣的注意着他：“嘿，李工窑真想革老粗的命啦！”但有时是嘲笑他：“咿，李工窑闹不清自己扒几碗干饭了，”他们指着列那狐：“那是大学生念的书啊！”
一天，那是星期日，吃细面，班里借老乡的锅自己做。我在锅下烧火，李工窑同志忽然从内屋里热情的捧出一本满是灰尘的“儿童课本”来，他靠近我郑重的说：“这是本好书，我认得好些……”他翻开第一页，用手指点着上面的字：“你看着我念：古、什么？”我告诉他下一个是“时”字。但第三个“候”字，他还是“什么”住了；我又耐心的告诉他。他接着轻松的读了“的人”两个字，但第六个字又不认的了。当时我见到他额上的汗星冒出来了，他难为情的抬起头来向我宣誓，“你好好的教我，我要学不会，我把我李字拘了！”从此，他就放下列那狐，安心的读这本书，他常常抬起头来问我：“三个月，能学会写信吗？”我鼓舞他：“不难”。
十几天的工夫，他竟然读完“儿童课本”，他在饱满的情绪下开始学习报纸了。班里同志仍然面对面的说些嘲笑的话：“哼，老粗还心高呢？真的闹不清自己姓啥了！”实在的，李工窑粗笨得很，他一个字连续五六遍，还是照样记不牢稳，但他却有充足的理由安慰自己：“小的时候谁叫咱家穷来呢！当了兵，净打仗，那有空学文化，……也没人教给咱呀！”他越说越起劲的自我叨唠：“只要学习组长不嫌麻烦，我就不怕笨。”他老实的承认了自己笨，但他并不向笨低头，就这样努力下去。
我是“学生”出身，自然“学生”的臭毛病有时就出现。我觉得天天教同志们学习文化，这于革命有什么大贡献呢？于是开始感觉到有些厌烦了！我烦透的时候，就严厉的批评李工窑“不用脑筋”，但是他立刻发现了我的不耐烦，他一面吸着小烟锅，一面用手抚摩着脸上的小猴子，很神气的对我说：“你把我们都教的有文化了，这是你革命的功劳啊！”我顿时觉得头上挨了一棒似的，我惭愧的向他表示：“你尽管问，我反正不会怕麻烦！”
三个月过去了，李工窑果然有了惊人的成绩。那时他接到一封家信。他在电灯下摸起沾水钢笔来对着我兴奋地说：“我写封回信，你可给我改！”我啾着他那种颇有信心的神气，实在是有点“闹不清扒几碗干饭了！”但我把他过低估计了。现在我还记得他初次写的那封信：“大人父亲，你说小五（财主家学生）精，我不服他，这是我的信，学会了，没化钱……”连队指导员在队前表扬李工窑，全队同志们都惊叹着：“太不简单了。”以后，他的“快板”和“文章”不间断的披露在墙报上，并且被约为墙报的通讯员。