日益增多的工人阶级知识分子形成骨干 新型教师队伍成长壮大 [复制链接]

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专栏：

日益增多的工人阶级知识分子形成骨干
新型教师队伍成长壮大
全国各类学校教师共约三百万人，比十二年前增加两倍多。许多老教师进一步联系实际，联系群众，更好地发挥了学术专长；青年教师朝气勃勃，成为教学和研究工作中的重要力量
据新华社27日讯　在我国，一支以工人阶级知识分子为骨干的教师队伍正在形成和日益壮大。这支拥有三百万人左右的新型的教师队伍，肩负着为祖国培养建设人才和提高人民文化水平的光荣使命。
如果回顾一下解放初期的情况，可以看出我国教师队伍的显著变化。1949年时，全国各级各类学校的教师只有九十三万二千多人。而在新中国成立以来的短短十二年间便增长了两倍多，其中高等学校教师增长了九倍多，中等学校的教师增长了三点四倍。这个期间，国家还培养了许多解放前完全空白或者基础很薄弱的新专业和尖端科学的教师，例如地质、矿业、航空、钢铁、水利、石油、化工、汽车拖拉机等新的专门学院的青年教师，都是解放以后在建立专业的过程中培养出来的。此外，几年来在学校中还培养了一批马克思列宁主义理论课的教师。
经过各项民主改革运动和社会主义改造运动，我国教师队伍的思想政治面貌有了很大的变化。绝大多数教师拥护党的领导，拥护社会主义，努力学习马克思列宁主义和毛泽东著作。有不少历经几个时代、几种社会制度的老教师，选定了献身于共产主义事业的光荣道路，参加了中国共产党。这些人中，有曾经是前清时代的秀才、我国的老教育家陈垣，他在八十岁高龄时入了党；还有不少国内外知名的学者，如机械工程学家刘仙洲，物理学家周培源，建筑学家梁思成，胸腔外科专家黄家驷等；还有不少是勤勤恳恳、忠心耿耿、数十年如一日的中小学教育工作者。在高等学校中还有许多像语言学家黎锦熙、体育学家马约翰、水利工程专家陶葆楷等这样一些非党老教授，一直从事教育事业，热爱自己的工作，为培养社会主义建设事业的专门人才而忘我地劳动着。解放以来，学有专长的老教师和后起的优秀青年教师一直被认为是国家的重要财富而受到尊重。历届全国人民代表大会和全国政协委员会中，教师代表都占有一定的比例。至于当选为各级地方人民代表大会代表和政协委员的则为数更多。很多知名的学者还被选拔到学校的领导岗位上来。在清华大学、北京大学、复旦大学等高等学校里，就都有这样一些人担任正副校长的工作。很多学校还经常组织老教师参观、考察和出席国内外学术会议，推动他们进一步联系实际、联系群众，不断提高业务水平。因此，不少老教师解放以后能够更好地发挥他们的学术专长。
在高等学校的教师队伍中，一批又红又专的新生力量正在日益成长壮大。这些青年教师在政治上朝气勃勃，在学校的教学和科学研究工作中成为一支重要的力量。很多学校的新专业和专门化课程主要是靠他们建设起来的。北京大学理科八个系中，1958年以后新建的二十四个相当于专门组的学科，现在已初具规模，其中有二十一个学科全部是由青年教师建立的。1955年从北京大学物理系毕业的青年讲师王楚为北京大学无线电学科的建设作出了贡献，他自己也在建设新学科的过程中，通过工厂实习、建设实验室和讲授专业基础课等实践活动逐渐成熟起来，业务水平迅速提高，现在担任着这个学校无线电电子学系副主任和无线电物理教研室副主任的工作。今年被提升为教授的复旦大学数学系微分方程教研室主任谷超豪，在著名学者苏步青的指导下学习研究微分几何和一般空间几何，以后又独立研究了微分方程、无限连续群等学科。十多年来，他陆续发表了三十多篇论文，引起国内外数学界的注意。像这样学有专长、在教学中表现突出的青年教师，几年来各校都涌现了一批。清华大学今年在一百七十多名有成就的讲师中，提升了九十九人为副教授。北京大学今年提升的副教授有四十多人。
高等学校教师中有一部分来源于研究生。我国高等学校从1950年开始就培养研究生。1956年，全国高等学校在校研究生即相当于国民党反动统治时期1947年在校研究生的十一点四倍。到1958年，我国毕业的研究生已经有一万多人。教育行政领导部门还有计划地组织优秀教师到师资条件较好的学校进修，或者选派他们到社会主义国家的有关高等学校作研究生或进修。
从事中小学教育工作的专业教师目前在我国有二百几十万人。在广大农村，还有一大批兼职教师担任教学工作。大跃进以来，各省、市、自治区都已形成了高等师范学院、师范专科、师范学校的师范教育网。这些师范院校正在源源不断地为中小学提供大量的有社会主义觉悟有文化的新师资，对提高中小学教育质量起着积极作用。这些年来，各地对中小学教师的在职进修工作也十分重视。各省、市、自治区都建立了各级各类的中小学教师进修机构，大约有两万人从事这项工作。到目前为止，已经有几十万教师从业余的进修机构中毕业，教学水平有了提高。