瓦片 [复制链接]

第6版()
专栏：

瓦片
范从真
1942年，我在原籍山西省黎城乡村里上小学。由于日寇的经济封锁，根据地的纸、墨、笔、砚等学习用具奇缺。写字用的石板、石笔、练习本，有的小同学连见都未曾见过。起初，有的同学用小木棍、石头、小瓦片代替笔在学校的土院子里练习写字，不久，地下尘土愈积愈厚，不大好练了，有的小同学就拣了石灰，在铺有砖的院子里和教室里练习写字。可是，由于人多院子小，同学们常常为了谁多占用几块砖而争吵不休，甚至常常要吵到老师那里，请老师评理。在砖地上写字也不方便：写上以后不容易擦干净；砖地不够分配；同时每到炎夏寒冬，刮风、下雨、下雪天，就要影响学习。
在哪里练习好呢？老师、同学们为此十分焦急。一天，一位小同学在上课的时候，用石灰在一小块瓦上写字，被杨老师看见了，立即引起了他的注意，于是，老师号召同学们找瓦片、石灰，用来代替在砖地上写字。全校同学都积极响应了老师的号召。几天工夫，差不多人人都有了瓦片了，不过绝大部分同学都是半块的、多半块的，因为日本鬼子残酷扫荡，那时想找一块完整无损的整瓦，也不容易啊！
过了一个时候，又有的小同学将瓦涂成黑色，这样，用白石灰将字写在黑瓦上，字就更显得清晰夺目。但是，在根据地里，黑墨是不容易买到的，用什么涂呢？大家又有了新的主意：利用日本鬼子扫荡后，房屋木头被烧后的黑炭渣，或者用日本人抛弃的废电池内的炭精棒，配上点黑墨，用作涂瓦之用。以后，这两样东西在黑墨极端缺乏的情况下，写仿（初练习写大楷毛笔字）时，也把它当成黑墨的渗合了。
虽然学习条件非常艰苦，每个同学的学习劲头却十足。从未有因学习用具差，而影响学习；相反，每个同学对自己的“瓦片”十分爱惜，谁也绝不轻易把瓦片打坏或弄破，每天上学、下学，总是十分小心地拿着。
回想那时的学习条件，看看今天同学们的学习环境，生活在现在时代的青、少年，是多么的幸福啊！