办好函授教育　培养中学教师 西南师范学院根据中学教学需要帮助教师提高业务水平 [复制链接]

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专栏：

办好函授教育　培养中学教师
西南师范学院根据中学教学需要帮助教师提高业务水平
新华社重庆电　西南师范学院举办函授教育，帮助许多中学教师提高了业务水平。第一届两百多名中文系函授生已在最近毕业。他们经过五年的业余学习，陆续学完了文艺理论、古典文学、中国现代文学、外国文学、现代汉语等六门中文专业的主要课程。
这个学院的函授教育是1956年开始举办的，主要是帮助在中学担任语文、数学、理化等基础课程的教师提高学科基础知识和教学业务水平。学院先后已有中文、数学、物理、化学、生物、历史六个系开办函授教育。中文系最先于1956年招收中学语文教师参加函授学习，到1960年，共有一千多名在职语文教师参加了这个系的函授学习。数学系于1958年开始招收函授生，物理、化学、生物、历史四个系也在1960年分别招收了函授生。学院统一规定这些函授生的学习期限为四年。到1961年，各系各年级的函授生坚持学习的共有四千八百多人。
由于函授生分散在城乡各地的中学内，平时大都忙于教学。因此，函授课程的设置，教学计划的安排，函授讲义的编写，都必须适合中学教学的需要和在职业余自学的特点。学院函授部充分依靠了院内各系的力量，根据不同专业的教学要求和函授教育的特点，在教学上作了必要的组织安排。有函授任务的各系，都从本系各教研组抽调一些教授、讲师和有一定教学能力的青年助教，专门担任函授教学。各系都成立函授教研组，在函授部和本系的领导下，独立地开展函授教学活动。中文系的函授任务重，除安排有经验的教师担任主要专业课程的函授教学外，还配备青年助教协助函授工作，定期到校外各地函授站展开巡回辅导。全院六个系共配备了二十五名专职函授教师，有的系还适当安排教学任务比较轻的教师兼任函授教学，协助函授教研组开展教学活动，使函授工作能够顺利进行。
为了使分散在各地的函授生既能按计划学习，而又不影响本身的教学工作；既独立自学，而又不致放任自流，使函授学习有始有终，这个学院还充分依靠了校外各地文教部门的力量。在重庆、江津、内江、自贡、万县等专区（市），学院函授部都建立了函授辅导站。万县、江津等地的文教部门专门为函授站配备了辅导教师。
由于领导的重视，许多中学都把组织在职教师参加函授学习作为培养提高教师业务水平的重要途径，正式把这项工作列入学校工作计划。有些中学把本校函授生组织成函授自学小组，为他们安排自学时间，经常检查他们的自学成绩。因此，这些学校的函授生能够长期坚持自学，积极钻研教学，业务水平提高较快。