教什么学什么——记京市中小学教师的业务学习 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　教什么学什么
——记京市中小学教师的业务学习
柏生
北京的中小学教师们正热烈地进行业务学习。
从上学期起，他们已陆续有了业务学习的组织，如中学的国文、历史、音乐等业务学习会的成立，小学中以区为单位组织的业务学习小组。本学期开学时，北京市中小学教联统一的业务学习委员会已正式成立了起来。其中中学各科包括了国文、历史、地理、数学、理化、音乐、美劳、体育等八科。参加学习的教员总数达一千七百余人，占中学全体教员百分之八十五。小学方面则以区为单位建立了学习小组，同时正在组织小学的业务学习委员会负责领导。
中学业务学委会已拟定了本学期学习计划。本着马列主义的立场、观点和方法，在各科教学中贯穿思想政治教育，如在国文、历史课中培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物的公德，对封建的、买办的、法西斯主义的思想进行斗争。在理科课程中则注意培养学生辩证唯物的世界观，除去陈旧的、反动的、不联系实际的材料，充实为工业农业和国防建设所必需的内容。
他们提出了“教什么学什么”的口号，学习本科的教本与参考书籍，与教课业务密切结合起来，并以“苏联学生的思想政治教育”作为普遍学习的参考材料。在学习方法上，他们以自学精读为主，结合组织业务学习小组，订教学具体计划和进度，实行示范教学，互相观摩，随时总结经验，改进教学。同时各科学习小组并联合组成各校的统一业务学习组织，加强各科教学的联系，使能互相配合。
在各科学习中，他们提出来的问题很多，如国文科提出了怎样教白话文的问题；历史科提出了怎样在历史课程中结合时事教学和思想教育，以至怎样利用史科等；地理科提出了如何以新的观点和新的材料来编订目前的教材；这些问题都已普遍的在各校业务学习小组中展开了热烈的讨论。
目前的学习方向是明确的，但问题却在这已有的方针下，各科如何制订具体的学习计划，和如何在学习中贯彻下去。因为各校有领导学习经验的人一般地说还很少，各校业务学习小组长虽然有热情肯负责，而且业务较强，但缺少领导学习经验，因此一部分小组会形成自流。大部分教师们的学习是为了搞好业务，但有一部分教员因思想没有完全打通而有一些顾虑，不愿暴露自己的弱点，不习惯于互相听课，互相批评，这些都是需要逐渐改进和克服的。