为少数民族聚居的山区教育事业服务 毛光清勤勤恳恳教俄语 [复制链接]

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专栏：

为少数民族聚居的山区教育事业服务
毛光清勤勤恳恳教俄语
据新华社贵阳26日电　贵州省榕江中学青年俄语教师毛光清，勤勤恳恳为少数民族聚居的山区教育事业服务，教学成绩良好，曾两次被评为县的模范教师，一次被共青团榕江县委评为“五好”团员。
榕江中学办在黔东南苗族侗族自治州的榕江县。毛光清1958年秋季从贵阳师范学院毕业后，来到这个偏僻的山区担任中学俄语教师。这所学校以前没有开过俄语课，俄语教学设备差，许多教学上的准备工作都需要他从头做起，而他自己又缺乏经验。在这些困难面前，毛光清并没有却步。为了教好学生，他一遍又一遍地研读教材，翻阅自己带来的参考书和资料，编写教案。缺乏教具，就自己动手制作字母卡片和语法挂图等。备课时，对每一个课堂提问，每一个口头作业题目，都要认真考虑，详详细细地写进教案或辅助教案里。
因为地处偏僻的山区，不少侗族、苗族等少数民族学生以前从来没有接触过外语，在学习中困难较多。根据这种情况，毛光清很注意对学生进行思想教育工作，开课之初，反复地向学生阐明学习这门课程的目的和意义，激发学生的兴趣和信心。随着学习的进展，又随时帮助学生克服具体困难。原高三班学生杨秀祥，当学到变格变位等俄语词形变化规则时，因为复杂难记，产生了畏难情绪，成绩逐渐下降。这时，毛光清一面鼓励他“知难而进”，一面安排学习成绩好的同学帮助他，自己也在课余加强对他的辅导。杨秀祥交的作业，他都尽量当面批改，让他明白错在哪里，应该注意些什么。这样，杨秀祥的俄语学习成绩逐渐好转，到毕业时得了八十分。有些侗族学生因为发音不准，学习俄语感到很吃力，毛光清几乎在每天自习时间都到班上去领读，一个字音一个字音地纠正。在他的耐心辅导下，这些侗族学生后来都赶上了汉族学生的学习进度。
毛光清顽强地钻研教学业务，三年如一日。学校里俄语教学参考书籍较少，他就自己订了《俄语教学》、《俄语学习》、《外语教学与研究》等有关的杂志自己进修。平时发现报刊上载有有关外语教学或教学笔谈这类文章，他总要细心地阅读、揣摩，从中找出适用的经验来改进自己的教学业务。