学习苏联，学习马列主义理论 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　学习苏联，学习马列主义理论
艾思奇
中国人民庆祝苏联的十月革命节，是从来没有象今年这样值得高兴的。人民解放战争的胜利，推翻了国民党反动政府的统治，建立了中国人民自己的国家。中国人民现在可以通过自己的国家，与兄弟国苏联建立一切方面的友谊关系，而不至于受到任何障碍，如象在国民党反动派统治下的情形那样。
对于中国人民，其所以特别值得高兴，是人民国家中间的这种真实的友谊关系，足以保证中国人民获得充分机会从各方面来学习苏联。中国人民在今后的工作中还有很多事要向苏联学习，也还要向苏联学习马列主义的理论。苏联是中国革命人民的老师，而首先和主要的是中国人民学习马列主义理论的老师。正如毛主席说的：————
“中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”（论人民民主专政）
苏联人给中国介绍马列主义，对中国人民是一个重大无比的帮助，其意义“胜过百万雄兵”。如果还有人怀疑苏联对中国帮助不够吗？只要指出这一点意义就够了！“谢谢马克思、恩格斯、列宁和斯大林，他们给了我们以武器。这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。”中国人民得到了马克思列宁主义的武器，并使之与中国革命的具体实践相结合，就把中国革命的历史完全改变了面目。二十八年来，中国共产党领导人民进行了惊天动地的革命斗争，把几千年间的封建势力和百年间的帝国主义官僚资本主义势力的统治推翻，而代之以人民的统治。与中国人民的这个伟大胜利不可分的一件伟大事实，就是从中国人民中间产生了自己的精通马列主义理论而善于指导革命走向胜利的领袖——毛泽东同志。
中国人民学习马列主义理论是在极艰难的条件之下走过来的。中国经济和文化一般的落后，反动统治者的残酷压迫和革命斗争的艰苦过程，给了我们的学习以极大的障碍，在主观上我们又走过教条主义和经验主义的错路。这些条件说明除了以毛泽东同志为首的许多具有着成熟了的马列主义理论修养的革命领导者之外，在我们极多数的干部中间，马列主义的理论知识水平还是很低，我们甚至于缺乏最基本的理论知识，这种情形，与中国今后愈益复杂的革命任务极不相称。工作的任务需要我们用很大的力量来学习，而且要从头学起。我们的广大干部现在都开始有此觉悟，群众性的学习运动正在蓬勃高涨。
在我们今天的学习当中，有一点必须要认识清楚的，那就是：马列主义的理论是一种科学，是关于世界物质发展和社会发展的有系统的历史规律知识。要熟悉这样的科学，需要持久不断的、艰苦的努力，不能以一知半解为满足，不能半途而废。在初学的时候，也必须要尽可能地以较有系统的理论知识作为基础来建立一些基本的思想观点和工作观点，来打破若干旧的、错误的思想观点和工作观点。学习必须联系实际，必须在学习当中改造思想和改造工作作风。但是，没有正确的理论，没有有系统的、有条理的科学性的知识，或者叫做“学术”性的知识，是不可能真正达到改造思想、改造工作作风的目的的。许多人头脑里充满着五花八门的事实材料，充满着各式各样的片段感想，而没有条理的知识和系统的理论，因此工作方法是头痛医头，脚痛医脚，分不清什么是主要次要，什么叫轻重缓急。坚持这种思想和作风，轻视理论、轻视“学术”，是经验主义的特征。学习马列主义的理论，就是要努力有系统地来认识事物发展的规律，克服经验主义的毛病。当然，在学习的时候，我们要认真防止教条主义的倾向，防止使理论从实际脱离，例如认为讲理论是一回事，解决具体思想问题和工作问题是另一回事，前者才是“学术”，而后者与“学术”无关。而不知道真正的“学术”，真正的科学，就在于要对思想问题和工作问题作系统性的、理论性的解决。但我们现在更要打破另一种主观主义的障碍，以为解决思想问题不需要有系统的科学理论和历史规律知识，不需要“学术”，甚至于认为多谈“学术”、多谈理论，多谈历史规律知识，就好象会要妨害我们建立革命思想观点，而不知道真正马列主义的革命思想观点，必须一定要有其科学的历史规律知识的基础，必须一定要有其革命的“学术”、理论的基础。
这些倾向和障碍的存在，说明我们在马列主义理论前面是如何幼稚，说明我们自己还需要尽多大的努力，才能在理论学习中间成长起来，使自己在伟大的中国革命和建设工作岗位上能够称职。在这里，我们除了自己要首先努力之外，就需要苏联的兄弟的帮助。我们希望多多做苏联的理论方面的介绍工作，希望自己设法向苏联同志的著作中学习，也希望有机会直接得到苏联同志们的教益。苏联在这方面过去既已经对我们给过重大无比的帮助，今后当然还会给我们同样重大的帮助。