自然科学通俗化写作问题 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　自然科学通俗化写作问题
彭庆昭
自然科学的通俗宣传教育工作，在苏联被看成共产主义教育中的“最重要部分”。认为它对于破除迷信，建立唯物论的思想，具有“特殊伟大的意义”。认为在农村里，则还有“特殊重要”的意义，那便是克服生产工作上，老前辈对于旧方法的固执，不接受科学的指导。
关于自然科学宣传的内容，联共党中央委员会在一九四四年还作了决定，就是“用唯物论来说明自然现象，讲解科学、技术与文化的成就。”并且指出全国文化教育机关，都应该参加这个工作。在宣传中要注意说明本国科学的伟大性，加强人民民族自尊心，因而增强人民对于创造能力的信心，根绝残余的阿谀外国货的心理，揭露资产阶级科学，和资本主义社会腐朽文化的反人民的面目。
联共中央指出的这个方向，在我们这些人民民主国家内，基本上也是适用的。他们在这方面所采取的方式很多，并且规模宏大。出版物里面，翻译到我国来的伊林的作品，就给我们作了很好的榜样。
现在我国因为建设工作刚才开始，自然科学的通俗宣传教育工作，除了出版通俗的书刊以外，别的宣传方式，一时还不能大规模进行。出版当然要有写作，既或将来各种形式的宣传，大都也要以通俗的写作为根据，所以现在就应该注意自然科学的通俗写作问题。
在过去，解放区和非解放区，这方面的工作者是被隔离着的。解放区之间，也被敌人分割，相互间的联系也少，经验交流简直谈不到。各解放区，因为对敌斗争紧张，能够分配来从事这方面工作的人手也少，参考书又奇缺，群众对这方面的要求，则既迫切、又庞杂，所以勉强写出来的一些东西，有毛病的是不少的。在待解放区，专家、科学家虽很多，但和工农大众隔绝着，只能以中学生、青年知识分子为对象。现在好了，在专家、科学家和劳动大众之间没有人为的阻隔了。我们这些原来在解放区工作的，现在向专家、科学家学习的机会也多了，这是很大的喜事。为了便于展开科学的通俗的宣传工作，我愿把过去积累的一点点经验说一说，供大家参考：
第一、明确读者对象的问题。科学的通俗宣传，当然要以工农兵为主要对象，但是科学的通俗写作，能不能以工农兵为直接对象呢？一般的说，现在还不能。因为能阅读的工人、士兵是少数，农民能阅读的更少，这是我们中国的一个大苦衷——文字的掌握困难，人民的文化水平低。我们为大众写这类东西，只有通过干部，如小学教员、义务教员、农会工会工作干部、部队文化教员等等，以他们作桥梁送给群众。这些干部正被群众的求知欲所迫，急切需要这方面的知识。此外，我们还有广大的干部群众，军事的、政治的、技术的、群众团体的，数以百万计。他们直接为群众服务，学习要求也很迫切。他们一则为提高工作，要回过头来补习基础知识；再则是党在学习上的鼓励，号召和督促。他们要求这方面食粮的呼欲，就给我们的报纸、刊物，提出一个新的重要的任务。
为干部写作，当然不是不管青年知识分子，和一般技工等对象。因为给各类干部写的，联系各方面实践的科学知识，对一般青年知识分子、中学生说来，更富有营养价值。技工的基础科学技术知识，以及带普遍性的新技术知识，也是包括在里面的。至于细微具体的技术教育，虽说也应该通俗化，但不应包括在科学的通俗宣传之内。当然，这两者结合是可以的，概念上则不宜混同。技术教育对象比较狭窄，应该分别进行。科学常识的宣传对象，则不必分得很细。
第二、了解读者对象的问题。我们干部是一个数量庞大，学习热情，有组织性，有实际工作经验，与广大群众密切联系，有政治素养，对读物有批判力，能负责对作者反映意见，提出要求，能教给我们很多东西的、了不起的读者群众。他们一般的缺乏自然科学基础知识，所以读物里面用的名词术语，即使是中小学课本里面讲过的，也要加解释，并且一次不能用的太多。这是和给中学生、青年知识分子写东西不很相同的地方。他们没有为学习而学习的习惯，学的东西要有用才感兴趣。这能迫使作者不脱离实际，但是作者如果不争取主动，就容易成为读者的尾巴，放弃原理、原则的灌输。我们如果给群众编“万事通”“万事不求人”“经验良方”之类的东西，是不能帮助群众提高的。
读者的阅读能力一般较差，理解力则较高。所以文章要简朴，要用中国语法。舞文弄墨以及欧化的语法，就会增加读者的负担。文章里面不必故意穿插不必要的故事，因为读者是想老老实实学点知识，不是为了消遣。他如果费了半天劲还看不到正题上，就不耐烦。有一位同志就批评那种东西“汤多肉少”，这代表了相当多的同志的意见。
我们读者所处的环境是很少科学设备的，他们很难得到仪器标本，差不多只能“口说为凭”，所以对他们要说得特别清楚、具体，尽量的附些插图。我们读者是有相当的组织性的，基本上是按照党的政策而运动的。党要提高干部文化，那末，了解干部需要，有计划、有系统写成的文化读物便最受欢迎。党要开展农村卫生运动，那末能解决农村卫生具体问题，有理论、有实际的读物，便能大量销售。所以我们作者也要有组织性，要了解政策，并为政策的执行提供条件，铺平道路，要与卫生部、农业部、企业部、工会、农会、妇女青年的组织经常联系。不要无组织的乱出售，免得作者和读者都浪费精力物力。
第三、掌握宣传方针的问题。自然科学通俗化写作，是为群众办货。专家原有的货色，他们很难买起，他们要买的，专家不一定现成。有些是专家们久已不用的基础课程，可能丢生了；有的是超出了专家熟习范围。此外，在原有的货色里面，好些还带着外国资本主义的广告，现在得好好考虑一下，洗刷、洗刷。
至于进一步的希望在自然科学的宣传教育中，避免唯心的、形而上学的观点，宣传唯物辩证的观点，恐怕一时还难以完全办到。不过现实的革命斗争，革命建设，对自然科学宣传，要求具有必要的辩证唯物论的精神，就是对于克服困难中的人的主观能动性，要有足够重视，不单纯着眼于客观条件。比如在医疗问题上，我们不仅重视手术、药物、营养，还重视对病人精神的鼓舞。事实上证明病人精神愉快、自信，并自觉的好好休养、锻炼，对疾病的治愈有很大作用。我们就应该自觉的重视这种作用。在工业生产上，我们对于工人的积极性、创造性也应该重视。在作品里面就给他以鼓舞，而不是光谈客观条件，使人在很高的客观条件面前感到束手无策。
以上几点意见不知道对不对，希望各方面指教。