井陉第四发电厂的工人学习 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　井陉第四发电厂的工人学习
吴殿荣
井陉凤山第四发电厂的工友们，在自觉自愿地基础上，努力地学习着政治、技术、文化等课程。在课室、在机房，随时随地利用工作余暇来进行学习。回到家里也和他们的孩子们在一起学习，这种情绪在学校中是罕见的。
通过了学习，工友们掀起了生产的热潮，节省下大批的材料，降低了发电成本，使每度电需煤一·九公斤的成本降低到一·二四公斤；因为政治觉悟空前地提高，工友们都拿出主人翁的姿态来管理自己的工厂，就以目前贯彻民主化运动来说吧：全厂九十多个人提出一百○六条建设性的意见，福利一项仅仅七条，充分地发挥了工人阶级大公无私的精神。因此要想搞好人民的企业，就必须搞好工人的学习，首先是政治学习。
但是这种成绩并不是偶然得来的，而是经过一段曲折的道路的。
最麻烦的问题，就是此地工人多，分散居住在附近乡村。在他们的觉悟尚未提高以前，他们认为这是浪费光阴的事情，因为下班后他们还要回家去种地。其他如工作时间的不同（多系运转班），师资、教材等等问题都接踵而来。三月间，电灯公司统一领导之后（从前归井陉矿），主要的任务就是组织学习，教育职工，但是面临着的种种困难，用什么方式去教育呢？
五月间领导干部抓住拆修三号发电机的机会，发动工会各小组讨论是否需要学习，结果有了答复，就是要学理论，学习气压真空、以及运转上的基本理论知识。于是就决定了先学技术，聘请梁沈二位工程师担任讲师，采取上大课的方式，这样继续了三个星期。虽然讲师尽量避免数学公式，只介绍浅近的原理，累的满头大汗，但是因为工人程度的不同，文化和数学的根基太差（有二分之一是文盲），听得懂的只有十分之三，于是人渐渐少了，有的直想睡觉，双方都不感兴趣，终于垮台了。
总结此次失败的原因：（一）工人要求过高，犯了急性病。（二）事先没有具体的调查实际情况。（三）没有发现学习积极的中心骨干。（四）不应采取上大课的方式。
针对以上缺点，召开了扩大干部会议，进行检讨，并发动工会各小组讨论，拿此次失败的教训教育职工。后来决定先开始调查工人的程度，印出征求意见书，并请出十位对学习热心的工人协助工作。按照文化程度、工作时间的不同，编成四组；每周三堂文化课（算术与识字），一堂政治，一堂唱歌，修理股工人每天多学习一堂算术；由干部分担教员（我们是七月底来到四厂实习，八月初配合厂方干部教课）。并由工会买了许多石笔、石板、日记本、铅笔、工人识字课本等等。
这样便开始了第二次学习，出乎意外地顺利，学习情绪异常高涨，都对学习有了信心。不识字的老工人每天规定学两个至四个字；技术课采取漫谈方式，讨论汽机锅炉故障处理办法，交流经验并结合实际研究正在大检修中三号电机找平衡的试验法等。大家对学习都发生了兴趣。
六月末青年团正式公开了组织，对学习起了骨干和核心作用。在尊师爱徒的口号下，团结并鼓励了年老的师傅们。青年团员张贵清每晚自动到厂内找教员补习算术；杨凤小、高宣英利用砸煤休息时间在铁板上写字；修理股的老师傅刘占山、曲瑞更等一有功夫就写“旋床”“铣床”等应用名词；锅炉汽机的老工人练习写“负荷增加”“现在良好”等信号灯上的标帜。总之，都是学了就能用的东西。此外教员们也经常地开联席会议，检讨缺点，互相交流教学经验。指导员杨万益号召大家首先要“检讨自己，不要怨别人落后不进步，谁不想学好呢？”因此教员们经常地改进教学方法，用自我批评的武器来提高自己，总务股长并亲自发掘他们的困难，帮助他们解决。因此工友们的情绪更提高了。到现在刮大风下大雨也阻止不了他们的学习。
总结这次学习工作，获得以下几点经验：
（一）组织学习时，应该着重启发教育工作，应该是自愿的，而不应采取强迫方式。政治课最好过一个时间再添，要适当纠正少数青年工人的急性病。
（二）制度的建立；建立考试制度，奖励成绩优良者，鼓励成绩不好的；在自愿的基础上，建立考勤制度；但这些制度不要操之过急，应该等到学习情绪进展到一定程度后才举行。
（三）学习与工作结合：如上算术课不要单纯依靠书本，应该使他们学完后即能用。如体积的计算、怎样计算马力、计算用电量，以及一张铁板能作几个水桶等等。上识字课给工人注解生字时教员要耐心地解释，并须贯彻民主方式，鼓励大家多提意见。