师大附中建立了新的师生关系 [复制链接]

第6版()
专栏：

师大附中建立了新的师生关系
崔永昌
在北京解放以前，我们学校的先生与同学之间的关系是很疏远的，上课的时候，先生来讲课，学生来听课；下课钟一响，先生走先生的，学生走学生的。即便有个别进步教员，也是很难和学生普遍接近。
北京解放后的初期，由于先生与同学们对自由民主的误解，学校里一度发生自由散漫的偏向。这时候，正确的师生关系也没有建立。部分同学认为先生思想不进步，不了解新知识，跟他们学不到什么，而不去上课。有一部分先生也不管，抱着“爱上不上，将来吃亏不怨我”的态度，而对同学采取了大撒手的办法。这样，对同学们的学习影响很大。
不久，育才中学合并进来了，他们为附中带来了许多好的经验，师生关系就是其中的一个。经过几个月的实践，使我们得到一个经验，要搞好师生关系首先就要生活在一起。
这次开学以后，我们接受了育才中学的经验，在师生关系上打开了一个崭新的局面，根据“先生只有与同学生活在一起，才能了解同学的需要，解决同学的问题”这个原则，学校便实行了专任制，使先生能够集中全副精力在一个学校里工作。同时并实行了级任制，级任先生不但要帮助同学学习，并且还要帮助同学解决生活问题；这样，打消了同学与先生之间的隔阂。此外，并由各班任课的先生组成互助小组，来全面的了解同学的生活。这就为建立正确的师生帮助同学进步的过程中，老关系打下了基础。
在刚开学的时候，各科先生便说出了他们的教材与教学方法，征求同学的意见，定出计划，这样开始了我校从来没有过的有计划的学习。
在同学进行学习时，先生也展开了学习。他们联系着自己的业务，学习“苏联学生的政治思想教育”。并按业务组成了小组，实行了“下乡”的办法，就是教同科的先生互相听课，然后互相批评，以求改进教学方法。除了学习业务以外，先生们还很努力地学习科学理论，正如一位先生说：“如果不学习科学理论，那就不能领导青年。”每天在上课前一个半钟头，先生们便展开小组学习，并且在前几天还举行了一次突击考试。
先生与同学生活在一起，使同学们打破了“怕先生”的心理，双方都感到特别亲切。同学们对学习都很关心，随时主动地提意见。而先生也能随时纠正同学的错误。当同学中间发生了“重理轻文”的现象时，全校的老师便集中全力纠正这偏向，向同学进行说服教育。当同学忽视了健康的时候，先生们便鼓励同学多运动、多玩球。当天气变冷的时候，他们便让同学注意衣服的增添。这样的关心，使每一个同学全感到那么亲热。在老师师也向同学学习，得到了互相学习之益。