“思想问题”教育了我 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　“思想问题”教育了我
市立五中　吕清寰
北京市中小学教员学生政治训练班的第三次大课，是看华北大学第三文工团演出的“思想问题”。这个戏给了我很大的教育：
第一，“思想问题”告诉了我：青年都是可以改造的。我们做教师的尤其应该正确地认识到这一点。但是资产阶级的教育却不这样看法。他们认为好学生和坏学生是有着本质的不同，以为坏学生是不可以改造的。
最近我便犯了这样的错误：我班有一个著名的落后学生，他曾留了三次级，上课不带书包，不抄笔记；迟到，逃堂，不参加小组生活……。同学给他提意见，他不仅不接受，反倒找碴儿打击批评他的同学。我个别和他谈过多少次话，他一直不改，使我很失望！最近学校展开红旗竞赛，全班同学都向我说：这一班有了他，就一定不能得到红旗。于是我的思想更混乱了，我曾想：“这样的学生还有什么希望，干脆找学校开除他算了。”但是“思想问题”告诉我这种想法是错了。我深刻地检讨了自己，才发现这个学生并不是一点进步都没有，只是我犯了剧中的小组长李震威的“急性病”，和让“坏学生不能改造”的思想蒙住了眼睛。“思想问题”不但给我解决了一个思想问题，更给了我无限的勇气和决心，我要耐心地了解他，帮助他，改造他。队长赵大姐说的好：“管他怎样呢？根据马列主义都是可以改造的。”
第二，“思想问题”告诉了我：什么是正确的领导方法。比如我们做级任的教师，要把自己所领导的班搞好，那就一定要从为同学服务，为同学的利益出发。深入到学生中去，了解每一个同学具体情况，耐心地教育和帮助。切忌从主观愿望出发。“思想问题”中的小组长李震威正是这样，脱离群众，不了解同学情况，主观急躁，帽子满天飞，他越想出头露脸把自己领导的小组搞好，事实越是与他所想的背道而驰。我们要引为警惕！
第三，“思想问题”告诉了我：一切坏的思想作风和旧社会的制度传统是分不开的。看小职员余志让那付拘谨而卑微的样子，我们觉得可笑，甚至是厌恶。但“思想问题”却给我们作了有力的解说：余志让的庸俗虚伪的处世态度，完全是旧社会统治阶级的“赐予”。他没有靠山，失业和贫困时时威胁着他，所以在思想上只有“遇事做退一步想”，而养成了卑躬油滑的作风。你听他的控诉：在“血气方刚”的时候，不是也做过因不平打了校长的儿子而被开除的斗争吗？
回想我们过去在国民党特务校长的脚下，为了妻儿老小的衣食，不是也或多或少和余志让一样的庸俗世故，卑躬屈辱吗？今天，我们解放了。这都是伟大的人民领袖毛主席，及其所领导的中国共产党给我们带来的。所以我们一定要努力学习马列主义立场，观点，方法，学习毛泽东思想，分析周围的事物，对于学生当中存在的各种各样的不好的思想作风，我们要细心地找出它的根源，负责地，耐心地帮助同学们去掉，而不应简单地认为“孺子不可教”，而只喜欢教好的学生。