美好的青春——看朝鲜影片《女教师》随感 [复制链接]

第6版()
专栏：影评

美好的青春
——看朝鲜影片《女教师》随感
王云缦
我渐渐忘了是在看影片。自己就仿佛随同《女教师》中的那个普通而又崇高的主人公秀玉，一起来到了这个偏僻的朝鲜山村里。在这里，她迈开了生活的第一步，把美好的青春年代献给了培养下一代的工作。初看起来，她的工作似乎是很寻常的，简单的，但是，看着看着，我们深深感受到了她劳动的意义，平凡中的不平凡。秀玉的形象在我们眼前越来越鲜明，越来越高大，这确实是一个使人容易亲近的新型的先进人物。她的活动虽然只是反映了朝鲜千里马时代中的一个很小的侧面，而她的精神境界却体现了今天朝鲜人民共同的思想感情，体现了一种谦逊纯朴而又无限热爱自己事业的风格。我热爱朝鲜，我也热爱千千万万像李善子、秀玉这样的普通劳动者！
秀玉的性格一开始就很有特点，她并不是一个富有工作经验、思想上比较成熟的人物，相反，她是“初出茅庐”，才投身到工作中去。因此，她很自然地遇到了如何教育儿童的困难；那个有经验的、思想保守的教导主任也瞧不起她，产生了尖锐的冲突。这两条矛盾的线索自然地交织在一起，从而比较细致地刻划了秀玉这一人物和她在思想上的成长。例如秀玉第一次上课，就遇到了明浩不好好听课的问题，打乱了她满腔热情地准备了的教课计划。明浩为什么这般淘气？像教导主任那样一味惩罚明浩是否正确？……这些问题一齐向她涌来，使这个缺少经验的年轻姑娘不免感到惶恐和不安，这是真实可信的。影片中有一场戏，描写秀玉将明浩赶出了教室；明浩离校后，就独自跑到野外去玩，还因为爬树抓鸟摔了下来，受了伤。这一事件发生后，秀玉受到教导主任更大的责难；当秀玉去看望明浩时，明浩的祖母很生气，坚持要让自己的孙子转学。矛盾进一步尖锐化了。当她处于万分苦恼之时，校长的那番话：“……如果教师能真正像父母那样热爱学生，那他在教学上就没有解决不了的问题”，在秀玉的心里引起了强烈的共鸣。因为，这促使她的眼界更开阔了，对自己工作的理解也更深刻了；可喜的是，秀玉不仅没有在困难面前退缩动摇，而且能够接受经验教训，改正错误。从这里看到，她有一颗真正深切关怀下一代的心。
影片中有些描写是动人的，例如秀玉为明浩找鸽子这一节，就处理得较有特色。有一次明浩心爱的两只鸽子飞走后，秀玉劝导他说：“你忘掉那些鸽子吧。你应该认真地把功课学好。”明浩马上难过地生起气来，不愿理她。秀玉细心地意识到自己态度有错，即刻真诚地向明浩表示道歉，还帮助他从农场那里要来了两只更好的鸽子。同时提出让明浩和同学们在学校中组织一个小动物园，借以扩大大家的兴趣范围。这一细节使秀玉的思想性格得到了较好的刻划：她善于尊重学生，善于发现和支持不同学生性格中美好、向上的方面。这正是秀玉和教导主任在思想认识上的分歧所在。在教导主任看来，明浩就是调皮捣蛋，不堪教育，秀玉却能从和明浩的日常接触中，锐敏地观察到这孩子身上的另一面：他热爱劳动，主动帮助家庭有困难的同学干活；他的功课有了一些进步；他很喜爱一些关于朝鲜小革命家的故事，等等。从这一切看来，容易为人所忽视的方面，正反映了秀玉这一人物的新思想新品质，因为在她看来，教育和培养下一代的工作有着十分重要的意义，是伟大的社会主义建设事业的一部分，因此就要付出全部的心血，灌注着高度的热情和无微不至的关怀；唯其如此，她才能够毫不计较个人得失，自愿地全心全意地在这个偏僻的山区小学里扎下根来，既谦逊又勤奋地工作着。影片中秀玉冒雨去各家报信的一场戏，就更进一步生动地反映了这一点：孩子们正聚集在她家温习功课，突然下起了暴雨，秀玉一面安排孩子们安心住下，一面又冒着大雨一家家地赶去通知。当时，孩子们的父母正在焦虑不安，秀玉冒雨前来送信真是使他们感动；当秀玉全身淋湿回来时，她看到孩子们已安详睡着了，脸上不觉浮起了幸福的微笑，尤其当她走到明浩身边时，看到他的练习本上端端正正地已将“难题”算出来时，一阵兴奋和激动涌上心头，不禁掉下泪来……此刻，在一边装睡的明浩偷偷地窥察着秀玉老师的行动，也流出了眼泪。这两个人物之间并没有语言的交流，但是，千言万语尽在不言之中，秀玉感到最大的幸福，是因为她的辛勤劳动和苦心培育终于看到收获；明浩感到莫大的温暖，因为他从秀玉老师身上体会到了一种比父母还深的情意和关怀。
秀玉入党的描写，影片也是通过她和孩子们的联系表现出来的，处理得比较新颖别致：秀玉从郡党委会回来，刚走进教室，立刻就响起了一阵热烈的掌声，接着，一个学生将一个红布包放在了她的桌上，热情地说：“老师，我们祝贺您入党！”当她打开这个小小的红布包时，里面是一个装党证的布套，上面绣着党的标志……在这里，影片以富有深厚感情的描写，表现出了孩子们共同的心愿，表现出了孩子们发自内心的对秀玉的敬爱，同时也反映了我们的心愿：这是对秀玉的创造性劳动的最好估价。人的美好的青春就是应该这样度过的啊！