良乡中学面向农村培育新型劳动者 [复制链接]

第2版()
专栏：

良乡中学面向农村培育新型劳动者
几年来已有一千多毕业生走上建设新农村的光荣岗位，许多人已锻炼成为生产能手、好会计、新的“车把式”和“猪医生”。
据新华社八日讯　北京市房山县良乡中学几年来已经有一千多名初中和高中毕业生走上建设社会主义新农村的光荣岗位。许多到农村去的毕业生，在谈到他们在农业生产中做出成绩的时候，都要感谢母校对他们的培养。
这个学校里充满着一种热爱农村、热爱农业劳动的风气。在校长办公室里，挂着师生们下乡劳动的时候社员们送给的一面镜框，上面写着：“树立劳动观点，培养工农感情”。师生时刻记住社员们的这种期望。从五十多岁的老校长到每个教师、每个学生，都经常参加农业劳动。在学校的实验地里，常常可以看见教师带领着学生，有的在摘棉花，有的在起白菜，有的在栽果树。师生们也常到附近农村几个人民公社去劳动。当地农民称赞说：“良乡中学的学生念书好，劳动也好。”
良乡中学百分之七十以上的学生都是农民子弟。毕业生除了一部分升学以外，许多人都是“来自农村，回到农村”。学校把毕业生回到农村后的实际表现，看作是检验教育质量的一个重要标志。
以前，良乡中学有的教师看到培养出来的学生回到农村去，总感到有些“惋惜”。这几年，他们学习了党的教育方针，特别是在下乡参加劳动和调查访问中，看到农村使用各种机械、农药、化肥，管理水利设施，以及推广其他各种农业科学技术的活动，都需要有文化的青年。农民说：“机械化，电气化，没有文化不能化。”这些都使教师们越来越具体和深刻地感到，为农村培养大批有社会主义觉悟有文化的新型劳动者，是自己的光荣责任。
在下乡访问学生家长的时候，许多贫农、下中农社员对教师们说，不能让孩子念了书，忘了劳动。他们希望学校不但要教育他们的子女学好文化科学知识，并且要教育他们的子女热爱农村，热爱集体经济，能挑起建设社会主义新农村的重担。家长们的这些期望使教师们更加感到自己责任的重大。
明确了面向农村的办学思想以后，教师们都自觉地在课内课外，通过多种形式，从学生一入学开始，就注意培养他们热爱农村、热爱劳动的思想感情，逐步地树立建设社会主义新农村的远大理想。他们着重向学生进行阶级教育、劳动教育和农村社会主义建设的远景教育。有的教师还到农村作村史调查，回到学校里讲给学生们听。许多贫农家庭出身的学生都写了家史，其他学生也进行了访贫问苦活动。学校放夏、秋农忙假期间，家住农村的学生都回到所在的生产队里参加劳动，家住城镇的学生也有一定时间在校内或到附近生产队去劳动。教师们也常常和学生一起参加这些劳动。有的教师还带头背筐拾粪，给学生做出榜样。学校还经常请农业劳动模范和历年来回到农村的毕业生，来学校作报告和座谈。
与此同时，教师们在教学上作了不少改进。这个学校从一九五五年开始就在学校里建立了“实验园地”，教给学生农业基础知识，一九六一年又正式把它列为一门课程。每个学生在校期间都要比较系统地学习小麦、玉米、甘薯、棉花、大白菜、西红柿等作物的栽培，农药、化肥的使用和农作物病虫害的防治等知识，并且参加实际操作。语文教师普遍加强了怎样编黑板报、怎样写工作总结等农村应用文的教学。物理、化学、生物、地理、数学等课程的教师，都根据各门课程的特点，适当地联系农村实际，使学生们回到农村以后能够比较好地运用这些知识。
现在，北京郊区十八个人民公社和河北省的部分人民公社里，都有这个学校的毕业生。许多毕业生在农村里锻炼成长得很快，和侯隽一样受到人们的称赞。在他们中间，已经涌现出一批生产能手、好会计、新的“车把式”和“猪医生”等，有些被评为“五好”社员、“五好”青年或劳动模范，有的还光荣地加入了共青团和共产党。