摆成绩、摆进步、摆经验——一个对群众进行思想政治工作的好方法 [复制链接]

第1版()
专栏：社论

摆成绩、摆进步、摆经验
——一个对群众进行思想政治工作的好方法
最近全国许多地方的工矿企业，在一九六三年度的总结评比中，大张旗鼓地开展了群众性的摆成绩、摆进步、摆经验的表扬活动。他们不但对先进人物进行表扬，就是对一般群众，只要有一条成绩、一点进步、一项经验，也进行实事求是的表扬。不但由领导上对群众进行表扬，还发动群众相互进行表扬。这样，既鼓励了群众发扬成绩的积极性，又启发了群众纠正缺点的自觉性，使职工们充满了更大的信心，争取今年创造更大的生产成绩。事实证明，这种群众性的摆成绩、摆进步、摆经验的方法，是对群众进行思想政治工作的好方法。
我们党对群众的教育，历来是采取发扬成绩、纠正缺点，而以发扬成绩为主，以表扬为主的方法。从总的方面看，在党的领导下，我们的成绩总是主要的，缺点总是次要的，或者说，成绩是九个指头，缺点是一个指头，而成绩是广大群众在党的领导之下创造出来的。其中既有先进人物的功劳，也有一般群众的功劳，先进人物的功劳应该表扬，一般群众的功劳也应该鼓励；只有这样，才能充分体现社会主义制度对人的尊重，对劳动的尊重。每一个人只要对社会主义建设有所贡献，不管贡献的大小，贡献的多少，都是不会埋没的。通过评功表扬，发动群众摆成绩、摆进步、摆经验，就可以把广大群众对社会主义建设的贡献充分地反映出来。
先进的单位成绩比较突出，应该摆成绩、摆进步、摆经验，一般的单位，虽然成绩不如先进单位那样突出，有的甚至可能缺点比较多，但是也应该这样作。“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”，正是我国现实的概括。我国广大群众在党的领导下，在社会主义建设中，的确像春风中的杨柳一样，生机活泼，积极向上。先进单位的广大群众是这样，一般单位的广大群众也不例外。他们在一个时期的工作和生产中，也有成绩，也有进步，也有经验，就是说，对社会主义建设，也有贡献，这种贡献也应该在总结评比中反映出来。这些单位的成绩所以没有先进单位那样突出，实际上并不是群众的问题，而是领导的问题，是由于领导作风和领导方法有缺点，没有把群众革命的积极性和创造性充分发挥出来。为了把群众的积极性充分发挥出来，努力改变自己的工作面貌，向先进者看齐，就更应该摆成绩、摆进步、摆经验。
我们建设社会主义的方针、政策、计划、措施，归根到底，要靠广大群众的社会主义积极性来实现。而要调动广大群众的社会主义积极性，就要从调动群众中的一切积极因素入手。实行群众性的评功表扬，把群众中的一切成绩，一切进步，一切经验，包括那些点滴成绩、微小进步和零散经验都实事求是地摆出来，这就不但可以调动先进人物的积极因素，同时也可以调动广大群众的积极因素；不但可以使先进人物带动广大群众，而且可以使广大群众调动自己本身积极因素克服自己的消极因素。这一点特别重要。在群众中先进人物总是少数，一般的群众总是多数。这就是说，充分发挥先进人物的积极性固然重要，充分发挥广大群众的积极性也十分重要。促使先进人物更先进固然重要，促使广大群众赶先进也十分重要。要作到这一点，关键应该是启发广大群众赶先进的自觉，摆成绩、摆进步、摆经验正是启发这种自觉的生动而有效的方法，正是调动广大群众积极性的有效方法。
摆成绩、摆进步、摆经验，既是发扬成绩的方法，也是纠正缺点的方法。纠正群众中的缺点，可以采取适当的直接批评的方法，但是这不是唯一的方法。而且，一般说来，也不是主要的方法。这里有两种情况值得注意：一种情况是，当一个人的成绩和进步得到肯定的时候，常常会产生积极向上的动力，这种动力在推动他发扬优点的同时，还会推动他努力克服缺点。另一种情况是，群众之间的状况是千差万别的。一些人的优点，往往是另一些人的缺点。大张旗鼓地表扬一些人的优点，就可以促使另一些人认识自己的缺点，同时产生一种克服自己的缺点的积极的力量。这两方面的效果常常是直接批评不容易达到的。
不少企业在摆成绩、摆进步、摆经验的过程中，既摆个人的，又摆集体的，并且进而摆方向、摆前途，这样作使每个人在看到自己的成绩、自己的进步的同时，也看到整个企业的成绩和进步，也就自然而然地看到社会主义建设总路线伟大的生命力，看到社会主义建设的伟大前途。对广大群众来说，这是一次生动的总路线的教育，是一次生动的社会主义教育和阶级教育，这种认识上的提高，又会大大发挥群众的社会主义积极性。有的地区总结评功表扬的效果是：人人心情舒畅，个个意气风发，积极因素大调动，革命精神大发扬。事实确是这样。
我们对群众的教育可以采取两种形式，一种是由领导上自上而下地对群众进行教育，一种是发动群众互相教育，这两种教育应当密切结合，而以群众的互相教育为主。这体现了对群众进行思想政治工作的群众路线。群众性的摆成绩、摆进步、摆经验，就是群众互相进行教育的好形式，而且是范围很广阔、影响很深刻的一种形式。因为在群众性的评功表扬中，受到教育的是广大群众，不仅一般群众会受到教育，先进人物也会受到教育。从群众中发掘出来的大量的先进的人和先进的事，对先进人物会产生这样两方面的影响：一方面是大量的先进事迹，使得一些先进人物大开眼界，看到先进的天地是这样大，原来满足于自己的先进，现在发现别人和自己同样先进，甚至比自己更先进。
另一方面是从一般群众中摆出来的大量的成绩、进步和经验，使先进人物感到整个的生产成就是集体努力的结果，自己的功劳只不过占了其中的一份，而且比起大家来，还是很小的一份。这就可以促使先进人物克服骄傲自满和故步自封的思想，既学人之长、补己之短，继续赶先进，又以己之长，补人之短，认真帮后进。而且通过群众性的摆成绩、摆进步、摆经验的活动，摆在大家面前的是大量的好人好事，活人活事，这些人和自己一起工作，一起劳动，感受更亲切，影响更深刻。不管是先进的、中间的、落后的都可以互相启发，互相激励，共同提高，共同前进，使得参加这一活动的所有的人，既可能自己受教育，也可能帮助别人受教育。
比学赶帮活动，是一个互相学习、互相帮助的群众竞赛活动。要互相学习，首先就得互相了解别人的长处，了解别人先进的地方。实行群众性的摆成绩、摆进步、摆经验，就可以把每一个人的成绩、进步、经验摆出来，把每一个人的积极因素都发掘出来，就可以树立更多的先进榜样，让更多的人参加比、更多的人参加学、更多的人参加赶，这样就可以使比学赶帮活动的范围更加扩大，内容更加充实，形式更加活泼，效果也更加切实，从而达到更好的互相学习，互相帮助的目的。
采取群众性评功表扬的方法还可以消除隔阂，增强团结。既增强领导和群众之间的团结，又增强群众互相之间的团结。领导同群众之间有时会存在一些隔阂的，原因之一是互相了解不够，特别是领导干部对一般群众了解不够，或者了解上有片面性，久而久之，就会影响群众积极性的发挥。通过摆成绩、摆进步、摆经验，把群众中，特别是一般群众中的积极因素充分显示出来以后，就能够克服领导干部认识上的片面性，更多地看到群众中的积极因素，这对领导干部来说，也是一种很好的教育。而且，经过评功表扬互相启发教育之后，一般群众的思想觉悟提高了，也会消除过去对领导干部的一些片面看法。了解一全面，认识一提高，互相更加信任了，团结就能进一步增强。群众彼此之间也往往由于了解不够，产生一些隔阂。这种了解不够，也往往表现在比较多地看别人的缺点，比较少地看别人的长处。在摆成绩、摆进步、摆经验的过程中，一些同志也会纠正自己认识上的片面性，学会全面看人，这对群众也是一种很好的教育。这种教育的结果就是群众互相更加尊重，关系也更加融洽了。正如许多企业的职工说的，他们在评功摆功会上摆的是功，交流的却是阶级情感，是共同做好工作的决心。原来彼此有隔阂的职工，在这种强烈的阶级感情感染下，消除了隔阂，增强了团结。
摆成绩、摆进步、摆经验，这是对群众和一般干部进行思想政治工作的好方法，至于领导干部，应该更严格地要求自己，应该特别强调学会辩证的分析方法，即一分为二的分析方法：既看到自己的成绩，又看到自己的缺点；既看到自己的缺点，又看到别人的成绩。不但要看到领导工作本身的缺点，而且要把群众中存在的一些缺点，也看作是自己工作中的缺点。绝不应该只愿意党和上级表扬自己，而拒绝正确的批评；绝不应该只愿上级、别的地区、别的部门的同志来看自己工作中好的方面，而不愿人家看自己工作中不好的方面。要做到既肯定和发扬自己的成绩，又严格批评自己的缺点。领导干部和领导机关必须保持这样一副清醒的头脑，才不会骄傲自满，故步自封，才能不断前进。
群众性的摆成绩、摆进步、摆经验是完全符合我们党的群众路线的，是完全符合“人的因素第一，政治工作第一，思想工作第一，活的思想第一”的精神的。是既能发扬成绩，又能纠正缺点的方法，是充分调动群众社会主义积极性的方法，是把我们党教育群众的优良传统进一步发扬光大的方法。许多工厂的工人把采取这个方法的评比会称为“促进会”，“团结会”，“经验交流会”，就是对这个方法的高度赞扬。以发扬成绩为主，以表扬为主的精神不但在总结评比中应该贯彻，在日常的思想政治工作中也需要贯彻。这种精神体现了我们党和国家对广大群众觉悟的高度信任，体现了群众是历史创造者的巨大作用，体现了我们伟大事业的无比兴旺和我们对自己前途的无限信心。在我们对群众的思想政治工作中，贯彻这种精神，就可以更充分地发挥广大群众在社会主义建设中的积极作用。