为了革命而学习 [复制链接]

第5版()
专栏：

为了革命而学习
广州部队某部班长　黄祖示
怀着阶级感情读毛主席的书
我是一九五九年十二月入伍的。入伍前，断断续续念了五年书。我刚开始学习毛主席著作的时候，主要是觉得毛主席是劳动人民的救星，毛主席的书我应该读。我是个苦孩子，在旧社会受苦受难。是党和毛主席培养教育了我，使我参加了共青团，加入了共产党，当了光荣的解放军战士。没有党就没有我黄祖示，我不听毛主席的话，听谁的话呀！到部队以后，林彪元帅号召我们读毛主席的书，听毛主席的话，照毛主席的指示办事，做毛主席的好战士，我立即响应号召，开始学起来。在读了毛主席的一些文章以后，特别是读了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》这两篇文章，进一步认识到，毛主席讲的话是我们劳动人民的心里话，毛主席的书总结了我们劳动人民闹革命的经验。在大革命时期，毛主席就告诉我们：谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，教育我们分清敌友，团结真正的朋友，攻击真正的敌人。当时，有人说农民运动“糟得很”，是“痞子运动”。毛主席说，农民运动“好得很”，是革命运动。革命不是请客吃饭，不是绘画绣花，革命是一个阶级推翻另一个阶级的暴力的行动。读了毛主席的这些话，感到毛主席就是站在我们劳动人民这一边，为我们撑腰，心里有说不出的痛快，就更加爱读毛主席的书。以后，我就经常学习毛主席著作，并且按照林彪元帅的指示，采取活学活用的方法，有了问题就到毛主席著作中去找答案；学了就用，学一点，用一点，这样，自己在思想上、工作上碰到的许多问题，通过学习毛主席著作得到了解决。自己的觉悟提高了，工作进步了，这使我感到毛主席著作不仅能解决革命的大问题，也能指导战士的思想和工作。所以我越学越想学，对毛主席的著作有了深厚的阶级感情，天天读毛主席的书，一天不读就想得慌。
学习是为了使用
我开始学习毛主席著作的时候，对学用结合是不明确的，没有几天功夫，就看了十几篇文章。一天，连长要我谈谈学习《为人民服务》这篇文章的体会，我说：“普通战士张思德能够受到毛主席的表扬，真是了不起，我很敬佩。”连长听了，就对我说：“小黄，你这种学习方法不对头。学习不能贪多求快，要按照林彪元帅的指示，活学活用，学用结合，这样效果才会好。”后来，我读了《整顿党的作风》、《改造我们的学习》，又读了毛主席《给徐特立同志的一封信》。毛主席说：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”毛主席的这些教导，使我明确了学就是为了用，学得好不好，主要看你用得好不好。按照毛主席的教导，我要做到心里想的，嘴里说的，实际做的完全一致起来。
对学用结合的认识明确了，怎样才能做到呢？我是这样去做的：（一）对照检查思想行动。我觉得，对自己的思想检查得彻底，行动才会坚决。我学习《愚公移山》这篇文章，就对照检查了自己在训练中怕苦畏难的思想，树立了克服困难、练好本领的决心。以后，虽然还碰到许多困难，但是我坚持锻炼，终于取得了进步。（二）多想几个“我怎么办？”我学习毛主席的著作，总要结合自己的情况想一想，我该怎样照毛主席的指示去办？我觉得对“怎么办？”的问题想得具体些，就会做得周到些。我学习毛主席关于拣重担子挑的指示以后，就设想了在打仗的时候怎样挑重担子，在平时又应该怎样挑重担子，对自己提出了具体要求，做起来就感到方向明确了。（三）想到做到，严格要求。我在照毛主席的指示去做的时候，常常要跟自己的缺点和错误进行斗争，有时候这种斗争还是很激烈的。遇到这种情况，用共产党员的标准，严格要求自己，就斗争过来了。一九六一年十一月，我们连奉命到外地执行生产任务，党支部决定把我和其他四个同志留下来看管营房。一次，指导员从生产基地来信，说那边吃菜困难。我们营房种的菜正是大熟的时候，我想送一些去。可是，路途相隔六七十里，又赶上天下雨，怎么送呢？我一想起毛主席关于拣重担子挑的教导，就决心要想法子把菜送去。我借来一辆木板车，装上七百多斤菜，和给养员一起送到了生产基地。同志们看见这一车菜乐得不得了。领导上对我说：“现在已经下午五点钟了，不要回去了。”我想，如果我今天不回去，家里四个战友晚上就要多站一班岗，明天劳动又少一个工，怎么能行呢？我连忙往回赶，深夜十一点钟才回到营房。同志们说：“你今晚好好休息，不要站岗了。”我说：“我就是回来站岗的。”我吃了一点饭，就去站岗，站完一班哨，已是半夜一点多钟了，按照过去的习惯，这时候我应当去检查营区。开始我想，今天太累了，外面又刮风又下雨，不去了吧，大概不会发生什么事情。再一想，不行，不怕一万只怕万一。再说，在战争年代里，许多共产党员负伤不下火线，继续和敌人战斗，我只是疲劳一些，算得了什么呢？我还是照常去检查了营区。这一天，是我最累的一天，也是我最愉快的一天，因为我通过了一次又一次的考验。如果稍微放松一点，就经不起这些考验，思想上也就得不到锻炼。几年来，我深深体会到，读书是学习，使用也是学习。做的过程，就是思想斗争的过程，就是严格要求自己、认真改造自己的过程。如果对自己要求不严，阶级立场不坚定，工作不负责任，就不能运用毛主席的立场、观点和方法来认识问题、处理问题。（四）反复地学，反复地用。毛主席的著作虽然通俗易懂，但是内容很丰富、深刻，不是学一次、两次可以学好的。只有反复学，反复用，才能学得更深，用得更好。《为人民服务》这篇文章，不到七百字。我一入伍就开始学习，学到现在也不知看了多少遍，学一次有一次收获。第一次学，感到毛主席表扬了张思德我很敬佩。第二次学，我就想：毛主席为什么要表扬张思德呢？张思德同志有哪些地方值得表扬？经过反复思考，认识到张思德同志树立了全心全意为人民服务的思想，他处处服从革命需要，从不考虑个人的得失。当时我就对照张思德的品德，检查自己，和自己不愿当防化学兵的思想展开了斗争，懂得了要服从革命需要，决心当好防化学兵。第三次学，树立了为集体做事的思想。一九六○年底，大家推选我当经济委员会的主任，我读了《为人民服务》这篇文章，觉得应该为群众多做事情。第四次学，懂得了要用阶级感情对待同志，决心当好班长，爱护战士。以后又经过反复学习，才逐步领会到毛主席写这篇文章，就是教育我们学习张思德同志坚定的革命性，树立无产阶级的革命人生观，懂得了为谁活着、为谁斗争、为谁工作的道理。
学习毛主席著作，结合学习毛主席的伟大榜样和革命传统
我在学习毛主席著作中，还注意了和学习毛主席的伟大榜样结合起来。我除了注意学习毛主席著作以外，还很爱读毛主席的革命故事。我在韶山银田小学念书的时候，就听毛月秋老爷爷讲过毛主席青少年时代的故事，给自己的印象很深刻。入伍以后，又反复读了《跟随毛主席长征》、《跟毛主席上井冈山》、《在毛主席身边》等几本书。读了毛主席的革命故事，再去学习毛主席的著作，就感到更加亲切。我读了毛主席说的话，就去联想毛主席的行动，以毛主席的伟大榜样来鼓励自己。比如学习《为人民服务》这篇文章，读到“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”这几句话的时候，就会想起许多毛主席关心同志、帮助同志的故事。记得在《跟随毛主席长征》这篇作品中，写到陈昌奉同志在过六盘山的时候，因为发瘧疾后身体虚弱，两条腿发肿，快爬到山顶时，一步也挪不动了。毛主席一面鼓励他，一面扶着他走。后来，陈昌奉同志晕倒了，毛主席就抱着他，叫卫生员给他吃药，还把身上的皮大衣脱下来，披在陈昌奉同志身上，自己只穿了一件灰军装上衣。陈昌奉同志说：要不是毛主席的爱护和鼓励，我过不了六盘山。我一想到这些，心情就非常激动，觉得毛主席指挥红军长征，工作那样忙，那样累，还这样关心战士。我是个班长，党把一个班的同志交给我领导，我更应该很好地关心同志，爱护同志，所以当我们班的同志工作上有了什么缺点，思想上有了什么问题，生活上有了什么困难，我就尽自己的力量帮助他们，真正把他们当成自己的阶级兄弟。
学习革命传统故事，对我学习毛主席著作也有很大帮助。一九六一年二月，我在《解放军报》上看到罗荣桓元帅对全军青年工作会议的指示，里边说：组织部队青年学习毛泽东思想的主要方法是进行党的传统教育。要把传统教育和阅读毛主席著作结合起来。这给了我极大的启发。当时部队正进行两忆三查教育，首长给我们讲了许多革命传统故事。以后我又看了《星火燎原》等许多革命回忆录。从这时候起，我就注意把学习革命传统和学习毛主席著作结合起来。怎么结合呢？我的办法是：学革命故事时联想毛主席著作中有关的论点；学习毛主席著作时，读有关的革命回忆录。比如，一九六一年，我们连执行生产任务，有些同志对军队搞生产的意义认识不足，指导员就组织我们学习《论军队生产自给，兼论整风和生产两大运动的重要性》。结合学习这篇文章，我看了《南泥湾垦荒记》。在我知道了三五九旅在南泥湾垦荒的经过以及一九四○年前后抗日战争的形势以后，再去学习毛主席的那篇文章，就觉得好懂多了，越想越觉得毛主席的指示非常英明，搞生产的劲头也就更大了。
学习革命传统不光是使我更加坚信毛泽东思想的伟大、正确，还使我从革命前辈身上找到了做毛主席好战士的榜样。革命前辈在毛主席领导下，艰苦奋斗，流血牺牲，打倒了反动派，建立了新中国。我想，要做毛主席的好战士，就要向革命前辈学习。特别是我读了《革命烈士诗抄》，受到了很大的教育。夏明翰同志在临牺牲的时候这样说：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”革命先烈对于后来人的期望很大。我想，我就是一个后来人。应当继承先烈的革命精神，高举毛泽东思想的伟大红旗，将革命进行到底。所以当自己在工作中有了缺点和错误，当个人利益与集体利益发生矛盾的时候，就想想革命前辈怎样流血牺牲，想想革命先烈对我们的期望，想想毛主席的教导。毛主席说：“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？”一想到这些，自己就觉得没有什么个人利益不可以牺牲，没有什么错误不可以改正，没有什么困难不可以克服。
为革命而学，就能克服困难
我在学习毛主席著作中，也碰到过一些困难。首先是时间问题。在一九六一年以后，我担任班长，又是经济委员会主任、党支部委员，工作是比较多的。我想工作越忙，越是要学习毛主席著作。我是怎样抓紧时间学习的呢？第一个办法是挤时间学。平均每天可以学习一个半小时。节日假日，是最好的学习机会。每个节日假日，除了用一部分时间帮厨，搞副业生产，洗洗衣服，办理一些个人的事情以外，至少能抽出两个小时来学习。此外，还利用训练和生产的空隙时间进行学习。第二个办法是随时随地学习。这几年，部队大学毛主席著作，在报纸和刊物上，在办公室、俱乐部和会场里，都有毛主席的语录。我走到哪里，就学到哪里，见到毛主席的语录，就要注意看一看，想一想，没有学过的就记下来。有一次，我到俱乐部，看到一条毛主席语录：“打仗只能一仗一仗地打，敌人只能一部分一部分地消灭。工厂只能一个一个地盖，农民犁田只能一块一块地犁，就是吃饭也是如此。……这叫做各个解决，军事书上叫做各个击破。”我感到这个原则不但可以指导打仗，也可以指导我的工作和学习，就把它抄了下来。在看反映革命斗争的电影时，也联想毛主席著作中有关的论点。比如看《地雷战》这部电影，就联想毛主席关于人民战争的观点。我想，那时候，日本鬼子的武器相当好，因为解放区实行了全民抗战，用土地雷就把敌人打得稀哩哗啦，日本鬼子的指挥官做梦也怕地雷。这证明毛主席说的，真正的铜墙铁壁是千百万真心实意地拥护革命的群众，是千真万确的。在休息的时候，两三个人坐在一起，漫谈毛主席的语录，体会体会，既是休息，也是学习。第三个办法是结合工作学习。几年来，我在工作中碰到什么问题，就到毛主席著作中去找答案。像怎样发动群众，怎样团结教育后进战士，怎样开好班务会，都从毛主席著作中学到了办法。这样，做工作的过程就是学习毛主席著作的过程，学习和工作一致起来了。
除了时间问题以外，文化程度低也是学习中的一个困难。我只念过五年书，读毛主席的著作，有些生字不认识，有些名词概念弄不懂，不容易了解文章的精神实质。怎么办呢？我觉得毛主席著作一定要学，也不能等到文化程度提高了以后再去学。唯一的办法就是立下克服困难的决心，多读多想，不懂就问。连里的干部，文化程度高的同志，机关下连队的工作组的同志，都是我的老师。我还坚持写学习笔记，看辅助读物。这样，多读多写，既帮助了我学习毛主席著作，又提高了文化水平。几年来的经验告诉我，有了为革命而学的自觉性，学习中的困难是能够克服的。