像郭兴福那样带好兵 [复制链接]

第5版()
专栏：

像郭兴福那样带好兵 连长　乐朝玉
我们连是个有历史荣誉的连队。我想：要保持荣誉，发扬荣誉，对部队就要严。可是，我把这个“严”字理解错了，对战士不是耐心说服，而是不讲清道理，生硬地批评指责。如集合或上课时战士迟到了，我就大叫大嚷地问：“你干什么去啦？”训练中战士动作做错了，我就说：“你怎么搞的？重来！”我总认为这样做，自己是尽到了责任。然而效果却适得其反。
今年二月间，我到南京去学郭兴福教学方法。看到郭兴福与战士一起摸爬滚打，战士有优点及时表扬，在指出缺点的时候，先实事求是地表扬优点。战士做错了动作，他就耐心地教，说明为什么不能这样做，应该怎样做，并亲自作示范。经过他的启发诱导，战士主动地要求重做一遍，效果很好。当时我就考虑，郭兴福对待战士像自己的亲兄弟一样，与战士心连心，循循善诱，以表扬为主，也不放过战士的缺点，这种阶级感情和教育方法不正是我管理教育中所缺少的吗？我决心：今后一定要好好地运用郭兴福这一套方法来带兵。
回连以后，我首先找受过我批评的饲养员林庭九谈话。林庭九以为我又要批评他，撅着嘴巴不吭气。我请他坐下，然后对他说：“我过去对你太不关心了，你一个人养几十头猪很辛苦。”我还没讲完，林庭九立即说：“连长，你不要讲了，我很对不起你，背后说你的怪话，工作也不安心，今后一定要尊重领导，做好工作。”过后，林庭九工作的确表现很好。遇到我，总是连长长连长短，亲热得很。我想学习郭兴福那样带兵真是一服好药，我一“吃”下去，马上就见效了。从此以后，我就处处注意像郭兴福那样来带好兵。有一次，我带着一个班到上级机关去汇报运用郭兴福教学方法的成绩。机关驻在县城里，到了县城，有的战士想买这，有的战士想买那。这时候，我没有直接制止他们，而是组织大家学习《雷锋日记》中“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐”的警语。这一来，大家对可买可不买的东西就不买了。快要表演的时候，有的战士怕表演不好难为情，精神紧张。我就组织大家学习《雷锋日记》中怎样对待成绩和缺点的话，缓和了大家的紧张情绪。表演结束后，首长表扬了大家学习郭兴福学得好。为了防止大家骄傲自满，我又组织学习《雷锋日记》中怎样对待荣誉的话。大家心情很舒畅。在日常管教中，发现战士有缺点，我首先运用郭兴福调查研究的方法，摸清底细。有个时候，战士们集合、上课老是迟到。我经过调查研究，找出原因：有时是早上延长了出操的时间；有时是值班员未到上课时间提前吹哨集合；有时是中午午休，起床吹集合哨时没有留下整理床铺和上厕所的时间。针对这些原因，除分别采取了措施以外，还着重对大家进行了“部队作风要紧张、快”的教育。措施落实了，大家的认识提高了，以后迟到现象就很少了。
由于我端正了思想认识，注意学习郭兴福的带兵方法，影响到几个管教生硬的班、排长也都有了转变。现在，战士们纪律性更好了。排长们觉得兵好管了，好带了，因而心情很舒畅。不过，这仅是学习的开始，我还要继续努力，不断改进。　（原载《解放军报》）